🌟 T21 · 9月
特别的我
大班上学期（5-6岁） · 主线：认识我自己 · 从认识自己到许下梦想
认识自己是所有学习的起点。大班孩子正处在自我意识迅速发展的阶段，让每个孩子看见自己的独特、接纳自己的情绪、管理自己的行动、向往自己的未来——这是幼小衔接最深的根基。
4子主题
120个活动
7领域覆盖
32指南目标覆盖
📖主题介绍
"我和别人不一样，这样很好！"升入大班的第一个月，孩子从认识独一无二的自己出发——外貌、喜好、本领（①唤醒），学习识别和表达情绪（②扩展：我的情绪朋友），尝试做简单的计划（③深化：先做什么再做什么）。最后说出"我长大后想当……"的梦想（④表达），把自我认知推向未来。教师从引发者走向鼓励者：少给答案，多问"你觉得呢"。
主题目标：
- 能描述自己的外貌特点、喜好与本领，接纳自己的独特性（对应《指南》社会·人际交往·目标3 具有自尊、自信、自主的表现）
- 能识别并命名常见情绪，用语言适度表达情绪，不乱发脾气，知道引起情绪的原因（对应《指南》健康·身心状况·目标2 情绪安定愉快）
- 能参与制定简单计划并按计划行动，做事有条理、能坚持（对应《指南》社会·社会适应·目标2 遵守基本的行为规范）；初步建立顺序与时间意识（对应《指南》科学·数学认知·目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣）
- 能连贯讲述自己的梦想并说明理由，萌发对未来的向往（对应《指南》语言·倾听与表达·目标2 愿意讲话并能清楚地表达）
核心经验：认识独特的自己；会与情绪做朋友；做事有计划；心怀长大的梦想
🎨主题环境创设
核心区（4 周不变）
- 班级入口"独一无二的我"主题墙：大镜子 + 每位幼儿的自画像与喜好卡
- 情绪角：情绪小怪兽图卡墙 + 心情签到板（每天入园贴一枚心情贴纸）
- 计划墙：一周计划表（周一-周五的格子，随周次更新）+ 计划完成记录栏（幼儿自主贴✓标记，强化"计划—执行—检查"闭环）
- "梦想名片墙"展板：把幼儿制作的梦想名片（T21-S4-005）与梦想海报（T21-S4-020）张贴展示，记录"长大后想当……"
生长区（每周叠加）
- W1（独一无二的我）：贴自画像、喜好卡、本领大调查表
- W2（我的情绪朋友）：加情绪温度计、心情签到板、情绪故事书角
- W3（我会做计划）：加一周计划表、时间小转盘、计划完成记录
- W4（长大的梦想）：加梦想卡、职业照片、梦想宣言
临时区（当周用当周撤）
- W2：情绪小屋（安静角，放软垫、抱枕、情绪图卡）
- W4：梦想舞台（红毯 + 话筒，办"长大以后"梦想发布会）
🌟优秀环创案例→
🕸️知识概念图谱
中心主题 → 4 个子题 → 每子题的经验点（色点条目，取自活动名与核心经验）。虚线为跨子题跳出连接；子题默认展开，点击可收起/再展开。
- 名字的来历与含义（谁给我起的名字）
- 身体与指纹的独特性（指纹、影子、声音）
- 自己的本领被看见（我会做的事）
- 白露清晨的露珠（凉凉的、亮晶晶）
- 情绪的命名与辨认（开心、生气、难过、害怕）
- 情绪的外化表达（表情、颜色、动作）
- 情绪的调节（深呼吸、找老师）
- 安慰难过的同伴（陪一陪）
- 把愿望变成一个具体的小目标
- 给步骤排先后（先做什么、再做什么）
- 做完回头看看哪里没做到
- 在运动里照着计划做（跑、跳、搭）
- 职业的多样与每天的工作（医生、司机、宇航员）
- 梦想的表达与理由（我想当什么、为什么）
- 现在能做的准备（学本领、多练习）
- 把梦想演出来（穿职业装走红毯）
跳出连接示例：相邻子题共享的经验线（如自理、表达、分类等同类经验）可跨子题互相支撑，教师可据图谱判断生成内容是否落在主题结构内。
🌱主题生长点表
从幼儿生活经验出发，梳理各子题可生长的新兴趣点与活动资源开发思路，供教师做周计划延伸参考。
| 子题 | 生活经验 | 新的兴趣点 | 活动资源开发思路 |
|---|
| 1独一无二的我 | 常被叫名字、照过镜子、按过手印；知道自己和同伴长得不一样，说得出自己会做什么 | 指纹、影子、声音这些看不见的自己；自己名字背后的家人故事 | 指纹放大图卡与印泥、镜子与自画像底板、家长录制的名字故事语音、手电筒与影子游戏材料、才艺小舞台与话筒 |
| 2我的情绪朋友 | 在园经历过争抢玩具、分离、被表扬等情绪事件；能分辨开心和生气，说不清难过和害怕 | 情绪在身体里的感觉（心跳、脸红、发抖）；别人难过时自己能做什么 | 情绪脸谱卡与颜色卡、玩具听诊器、情绪主题绘本 1-2 本（园所绘本馆现有）、心情日记本、情绪小剧场头饰与安静角软垫 |
| 3我会做计划 | 有按教师安排做事、周末和爸妈出门的经验；会说先做什么再做什么 | 自己定目标、自己排顺序；计划没做到时怎么改 | 计划表模板与贴纸、沙漏与计时器、活动流程图卡、周末计划分享照片、计划小书折页、毽子与建构材料 |
| 4长大的梦想 | 见过医生、司机、厨师、快递员等职业；被问过长大想做什么 | 职业每天到底做什么；自己现在能为梦想做什么 | 职业服装与工具实物、职业工作图片、梦想名片模板、家长职业讲述录音、职业配对棋、红毯与话筒 |
🧩子主题详情
1
独一无二的我
经验唤醒 · 大班 · 9月
升入大班的第一周，孩子从"认识自己"开始。照镜子、画自己、说名字、比本领——让孩子发现"我和别人不一样，这样很好"，接纳自己的独特，建立自信的自我认知。本子主题是主题的起点，为后续认识情绪、做计划、说梦想铺下"我值得被看见"的情感底色。
活动类型分布
学习活动8 (27%)
游戏活动10 (33%)
运动活动9 (30%)
生活活动1 (3%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康11 (27%)
语言8 (20%)
社会8 (20%)
科学3 (7%)
数学2 (5%)
美术7 (17%)
音乐2 (5%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
白露摸露珠影子朋友大风吹我的名字故事搭一个我独一无二早操我的本领大调查声音配对学做解放军我的小手印照镜子画自己平衡大挑战指纹的秘密小小理发店勇敢者赛道拼出我的脸我的身体尺独木桥挑战才艺小舞台我喜欢和我不喜欢我是小武生我的名字变变变老鹰追小鸡独一无二的画数数我们的班级与众不同的跳法我们的班级乐园自己整理小书包我的成长档案独一无二全家福
2
我的情绪朋友
经验扩展 · 大班 · 9月
认识了独一无二的自己之后，孩子开始面对自己心里的小情绪。开心、生气、难过、害怕——每种情绪都是朋友，重要的是认识它、说出它、安放它。本子主题让孩子给情绪起名字、找原因、学办法，用语言适度表达情绪，不乱发脾气，为自我管理打下基础。
活动类型分布
学习活动8 (27%)
游戏活动10 (33%)
运动活动9 (30%)
生活活动1 (3%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康13 (32%)
语言8 (20%)
社会10 (24%)
科学1 (2%)
数学3 (7%)
美术3 (7%)
音乐3 (7%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
我的表情包情绪小怪兽情绪跑跑乐我的心情日记情绪故事会心情操生气怎么办情绪小剧场快乐接力跑心跳咚咚咚情绪配对棋情绪障碍跑生气汤的故事心情诊所快乐大循环情绪小屋心情统计表平静呼吸操我的情绪瓶安慰好朋友舞龙乐心情歌声情绪追逐赛我的心情画心情排排队跳进开心圈情绪大联欢心情签到好习惯我的情绪小书表情游戏回家
3
我会做计划
经验深化 · 大班 · 9月
孩子认识了情绪，还要学会安排自己的行动。先定一个小愿望、把它拆成几小步、坚持做完、做完回头看一看。在"定愿望→分小步→坚持做→回看结果"的过程中，慢慢养成做事有条理的好习惯，为大班生活也为日后学习打下稳稳的底子。
活动类型分布
学习活动8 (27%)
游戏活动10 (33%)
运动活动9 (30%)
生活活动1 (3%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康10 (26%)
语言7 (18%)
社会8 (21%)
科学1 (3%)
数学8 (21%)
美术3 (8%)
音乐2 (5%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
我的小目标目标拆拆乐按计划走目标完成了吗周末小目标计划早操值日生计划计划搭桥跑跳计划计划小书放学计划贴贴看计划闯关一周计划表小超市购物计划全能计划赛时间小转盘种子生长计划计划平衡计划小剧场我的计划分享计划踢毽子计划节奏计划寻宝我们的班级计划计划棋盘三人合作计划我的梦想屋离园整理按计划家庭计划表我的时间表
4
长大的梦想
经验迁移/表达 · 大班 · 9月
孩子认识了自己、学会了情绪与计划，最后把目光投向未来。"我长大后想当……"——本子主题让孩子说出梦想、体验职业、展示自己，把前三个子主题的自我认知升华成对未来的向往。恰逢中秋，在赏月团圆的节日里，把"梦想"与"家"的温度连在一起。
活动类型分布
学习活动8 (27%)
游戏活动10 (33%)
运动活动9 (30%)
生活活动1 (3%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康10 (26%)
语言9 (23%)
社会7 (18%)
科学1 (3%)
数学2 (5%)
美术7 (18%)
音乐3 (8%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
长大以后做什么梦想职业角梦想接力跑我的梦想说给你听梦想名片职业模仿操火箭飞上天梦想城市宇航员训练我设计的职业装梦想职业猜猜猜梦想运动场了不起的职业职业配对棋梦想大挑战梦想统计我的梦想歌太空平衡梦想时装秀我的梦想海报踢毽子高手梦想旋律追梦接力梦想发布会梦想舞台搭建梦想跳远梦想花束午睡整理爸爸妈妈的职业和爸爸妈妈过中秋