独一无二的我

经验唤醒 · 大班 · 9月 · 特别的我

30个活动

📝子主题说明

升入大班的第一周，孩子从"认识自己"开始。照镜子、画自己、说名字、比本领——让孩子发现"我和别人不一样，这样很好"，接纳自己的独特，建立自信的自我认知。本子主题是主题的起点，为后续认识情绪、做计划、说梦想铺下"我值得被看见"的情感底色。

🎯 核心目标

能描述自己的外貌特点、喜好与本领，接纳自己的独特性（对应《指南》社会·人际交往·目标3）
能专注观察并用图画、手印等方式记录自己的特征（对应《指南》科学·科学探究·目标2）
愿意在集体面前清楚地表达自己，并能认真倾听同伴的讲话（对应《指南》语言·倾听与表达·目标1＋目标2）

核心经验：说出我的特点；画出我的样子；亮出我的本领

📋活动清单

共 30 个活动。点击「查看教案」进入活动详情页；移动端点击行可展开活动详情。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
周一（共5个活动）
白露摸露珠 T21-S1-001	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能观察并说出露珠的样子，感知白露节气	白露清晨带幼儿到户外草地，蹲下摸一摸叶子上的小露珠，看看它圆圆的、凉凉的，太阳出来就不见了，说说露珠去哪儿了。	白露节气 / 观察感知 / 季节变化	查看教案 →
影子朋友 T21-S1-002	游戏活动	健康	户外游戏区	能玩踩影子游戏躲闪快，反应灵敏不摔倒	阳光好的时候带幼儿到户外玩踩影子，看看每个人的影子都不一样，跑一跑、躲一躲，比比谁踩到的影子多，练奔跑与反应。	踩影子 / 户外游戏 / 奔跑反应	查看教案 →
大风吹 T21-S1-003	运动活动	健康	体育游戏	能听口令快速反应，跑到指定位置站好	户外玩大风吹游戏，教师说大风吹吹走穿红衣服的小朋友，穿红衣服的幼儿快速跑到指定位置，练听口令反应与奔跑速度。	大风吹 / 听口令 / 反应奔跑	查看教案 →
我的名字故事 T21-S1-004	学习活动	语言	集体教学	能说出自己名字的来历，感受名字的特别	请幼儿回家问过爸妈名字的来历，围坐分享我的名字是谁起的、有什么含义，学说完整句介绍自己的名字，感受名字的特别。	名字来历 / 分享表达 / 自我认同	查看教案 →
搭一个我 T21-S1-005	游戏活动	社会	建构区	能用积木搭出自己人形，介绍哪里像自己	建构区投放人形图卡，幼儿用积木搭一个自己，给小人装上眼睛嘴巴，说说搭的是哪里像自己，练建构与自我观察。	积木搭人 / 建构 / 自我观察	查看教案 →
周二（共6个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
独一无二早操 T21-S1-006	运动活动	健康 · 音乐	操节活动	能创编一个自己的操节动作，当小领操员带大家做	户外操节时间，请每位幼儿创编一个只有我会的动作，全班跟着学一学，让每个人当一次小领操员，练节奏与自信。	自编动作 / 操节 / 自信表达	查看教案 →
我的本领大调查 T21-S1-007	学习活动	社会	集体教学	能说出自己的一项本领，大方示范给大家看	围坐请幼儿说一说自己最拿手的本领，我会自己系鞋带、我会画彩虹，教师记录到本领墙上，大家互相鼓掌点赞。	本领分享 / 表达 / 自信	查看教案 →
声音配对 T21-S1-008	游戏活动	科学	科学区	能仔细听声音特点，猜出是哪位同伴	科学区投放录音，幼儿闭上眼睛仔细听不同小朋友的笑声、说话声，猜猜是谁，说说每个人的声音哪里不一样，练听觉辨别与感知探究。	声音辨别 / 听觉 / 同伴熟悉	查看教案 →
学做解放军 T21-S1-009	运动活动	健康	体育教学活动	能听口令做立正稍息齐步走，走得又直又稳	户外体育教学：教师示范立正、稍息、齐步走的动作要领，幼儿学做小解放军，挺直腰板走直线，练队列与身体控制。	队列练习 / 动作要领 / 身体控制	查看教案 →
我的小手印 T21-S1-010	学习活动	美术	个别化学习	能印出小手印，观察指纹纹路不一样	幼儿用手掌蘸颜料在白纸上印下手印，观察指纹的纹路都不一样，在指纹上添画成小动物，感受自己的独一无二。	手印画 / 指纹观察 / 美术创作	查看教案 →
照镜子画自己 T21-S1-011	游戏活动	美术 · 语言	美工区	能照镜子观察五官，画出自己的样子	美工区放镜子，幼儿照镜子观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴，用笔在纸上画下独一无二的自己，画完向大家介绍自己。	镜子自画像 / 观察 / 自我表达	查看教案 →
周三（共6个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
平衡大挑战 T21-S1-012	运动活动	健康	区域体育活动	能走完平衡木不摇晃，稳稳站到终点	区域体育活动：幼儿在平衡区依次走平衡木、踩平衡板，自选难度反复练习，练平衡与胆量，完成后贴一枚本领章。	平衡木 / 器械区 / 平衡胆量	查看教案 →
指纹的秘密 T21-S1-013	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能用放大镜观察指纹，发现纹路不一样	幼儿用放大镜观察自己的手指指纹，发现每个人的指纹都不一样，像一圈圈小螺旋，说说自己的指纹像什么。	指纹 / 放大镜观察 / 发现异同	查看教案 →
小小理发店 T21-S1-014	游戏活动	社会	角色区	能扮演理发师，给顾客设计独一无二的发型	角色区开小小理发店，幼儿当理发师给顾客设计独一无二的发型，用发卡、彩绳装饰，练角色交往与想象创造。	角色扮演 / 理发店 / 交往想象	查看教案 →
勇敢者赛道 T21-S1-015	运动活动	健康 · 社会	体能大循环	能连贯通过运动循环，完成闯关不中断	户外把钻圈、跨栏、平衡木、爬垫连成勇敢者赛道，幼儿连贯通过，练综合体能，同伴互相喊加油。	体能循环 / 闯关 / 综合体能	查看教案 →
拼出我的脸 T21-S1-016	游戏活动	美术	益智区	能用五官卡片拼出人脸，比一比哪里不一样	益智区投放眼睛、鼻子、嘴巴、发型卡片，幼儿拼出我的脸，拼完比一比大家拼的脸哪里不一样，说说最像自己的地方，练造型表现与观察比较。	拼脸 / 五官组合 / 造型表现	查看教案 →
我的身体尺 T21-S1-017	学习活动	数学 · 美术	小组探究	能用手掌脚步测量物体，把结果画下来记录	小组活动：幼儿用手掌、脚步、手臂量一量桌子和门的长度，发现每个人的身体尺都不一样，把测量结果画下来。	身体尺 / 测量 / 记录比较	查看教案 →
周四（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
独木桥挑战 T21-S1-018	运动活动	健康	感统训练	能张开手臂沿窄线走稳，不踩到线	感统训练：室内地面贴窄纸条当独木桥，幼儿张臂沿线慢慢走稳不踩线，再试试头顶沙包走，练平衡与本体觉。	窄线走 / 感统 / 平衡控制	查看教案 →
才艺小舞台 T21-S1-019	游戏活动	音乐 · 社会	户外游戏区	能大方展示自己的才艺，唱歌跳舞不害羞	在铺软垫的场地搭小舞台，幼儿轮流展示才艺，唱歌、跳舞或翻个侧滚翻，教师近身保护、一手扶住腰侧，小观众鼓掌，练表现与自信。	才艺展示 / 户外舞台 / 表现力	查看教案 →
我喜欢和我不喜欢 T21-S1-020	学习活动	语言	集体教学	能说出自己的喜好，安静倾听别人的想法	围坐请幼儿说说自己喜欢什么、不喜欢什么，教师记录，发现每个人喜欢的东西不一样，接纳不同的喜好。	喜好表达 / 倾听接纳 / 社会认知	查看教案 →
我是小武生 T21-S1-021	运动活动	健康	民族传统体育	能跟做抱拳马步冲拳，喊出嘿哈有精神	户外民族传统体育：教师示范抱拳、马步、冲拳的简单动作，幼儿学做小武生，喊出嘿哈，练力量与精气神。	武术操 / 民族传统 / 力量气势	查看教案 →
我的名字变变变 T21-S1-022	游戏活动	美术 · 语言	美工区	能装饰自己的名字卡片，贴到主题墙展示	美工区发名字卡片，幼儿用彩笔、贴纸把自己的名字装饰成漂亮的作品，感受名字属于我，贴到主题墙展示。	名字装饰 / 美术创作 / 自我认同	查看教案 →
周五（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
老鹰追小鸡 T21-S1-023	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴合作玩老鹰捉小鸡，躲闪不松手	户外玩老鹰捉小鸡，鸡妈妈张开翅膀保护小鸡，小鸡紧紧抓住前面同伴，练躲闪与合作，体验传统游戏快乐。	传统游戏 / 合作躲闪 / 运动快乐	查看教案 →
独一无二的画 T21-S1-024	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能在长卷上画出自己，并介绍画的样子	全班合作画一幅我们班长卷，每人画下自己并写上名字，画完请几位幼儿介绍自己画的样子，感受每个人的不同。	长卷画 / 合作创作 / 介绍表达	查看教案 →
数数我们的班级 T21-S1-025	游戏活动	数学	数学区	能点数班级人数，比较男孩女孩谁多谁少	数学区发统计卡，幼儿数一数班里有几个男孩几个女孩、几个扎辫子的，记录到表格，比较谁多谁少，练点数统计。	点数统计 / 数学区 / 比较多少	查看教案 →
与众不同的跳法 T21-S1-026	运动活动	健康	体育游戏	能创编一种独特的跳跃方式，跳给大家看	户外请每位幼儿跳一跳给大家看，单脚跳、双脚跳、转圈跳，大家学一学，比一比谁的跳法最特别，练跳跃与创造。	自创跳法 / 跳跃 / 创造表现	查看教案 →
我们的班级乐园 T21-S1-027	游戏活动	社会	户外游戏区	能合作搭建我们的班级，说说自己坐哪里	户外用大型积木合作搭建我们的班级，搭出教室、桌椅、玩具柜，放上小人代表自己，说说我坐在哪里。	户外建构 / 合作 / 班级归属	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共1个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
自己整理小书包 T21-S1-028	生活活动	健康	离园整理	能自己把物品装进小书包，拉好拉链	离园前幼儿自己把衣物、作品整理进小书包，检查拉链拉好，练大班自主整理习惯，教师只提醒不代劳。	整理书包 / 自理能力 / 好习惯	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我的成长档案 T21-S1-029	家园共育	语言 · 社会	家园沟通	能向家人了解自己小时候的故事，带回园分享	请家长翻出孩子小时候的照片，讲讲出生时、学走路时的故事，和幼儿一起完成我的成长档案，带回园分享。	成长故事 / 家园沟通 / 自我认知	查看教案 →
独一无二全家福 T21-S1-030	家园共育	美术	亲子活动	能和家人一起画全家福，介绍每个家人	请家长和幼儿一起画一幅全家福，画出每个家人的样子，带回园介绍我的家人，感受家庭的独特与温暖。	全家福 / 亲子绘画 / 家庭归属	查看教案 →
【学习活动】（共8个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
白露摸露珠 T21-S1-001	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能观察并说出露珠的样子，感知白露节气	白露清晨带幼儿到户外草地，蹲下摸一摸叶子上的小露珠，看看它圆圆的、凉凉的，太阳出来就不见了，说说露珠去哪儿了。	白露节气 / 观察感知 / 季节变化	查看教案 →
我的名字故事 T21-S1-004	学习活动	语言	集体教学	能说出自己名字的来历，感受名字的特别	请幼儿回家问过爸妈名字的来历，围坐分享我的名字是谁起的、有什么含义，学说完整句介绍自己的名字，感受名字的特别。	名字来历 / 分享表达 / 自我认同	查看教案 →
我的本领大调查 T21-S1-007	学习活动	社会	集体教学	能说出自己的一项本领，大方示范给大家看	围坐请幼儿说一说自己最拿手的本领，我会自己系鞋带、我会画彩虹，教师记录到本领墙上，大家互相鼓掌点赞。	本领分享 / 表达 / 自信	查看教案 →
我的小手印 T21-S1-010	学习活动	美术	个别化学习	能印出小手印，观察指纹纹路不一样	幼儿用手掌蘸颜料在白纸上印下手印，观察指纹的纹路都不一样，在指纹上添画成小动物，感受自己的独一无二。	手印画 / 指纹观察 / 美术创作	查看教案 →
指纹的秘密 T21-S1-013	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能用放大镜观察指纹，发现纹路不一样	幼儿用放大镜观察自己的手指指纹，发现每个人的指纹都不一样，像一圈圈小螺旋，说说自己的指纹像什么。	指纹 / 放大镜观察 / 发现异同	查看教案 →
我的身体尺 T21-S1-017	学习活动	数学 · 美术	小组探究	能用手掌脚步测量物体，把结果画下来记录	小组活动：幼儿用手掌、脚步、手臂量一量桌子和门的长度，发现每个人的身体尺都不一样，把测量结果画下来。	身体尺 / 测量 / 记录比较	查看教案 →
我喜欢和我不喜欢 T21-S1-020	学习活动	语言	集体教学	能说出自己的喜好，安静倾听别人的想法	围坐请幼儿说说自己喜欢什么、不喜欢什么，教师记录，发现每个人喜欢的东西不一样，接纳不同的喜好。	喜好表达 / 倾听接纳 / 社会认知	查看教案 →
独一无二的画 T21-S1-024	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能在长卷上画出自己，并介绍画的样子	全班合作画一幅我们班长卷，每人画下自己并写上名字，画完请几位幼儿介绍自己画的样子，感受每个人的不同。	长卷画 / 合作创作 / 介绍表达	查看教案 →
【游戏活动】（共10个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
影子朋友 T21-S1-002	游戏活动	健康	户外游戏区	能玩踩影子游戏躲闪快，反应灵敏不摔倒	阳光好的时候带幼儿到户外玩踩影子，看看每个人的影子都不一样，跑一跑、躲一躲，比比谁踩到的影子多，练奔跑与反应。	踩影子 / 户外游戏 / 奔跑反应	查看教案 →
搭一个我 T21-S1-005	游戏活动	社会	建构区	能用积木搭出自己人形，介绍哪里像自己	建构区投放人形图卡，幼儿用积木搭一个自己，给小人装上眼睛嘴巴，说说搭的是哪里像自己，练建构与自我观察。	积木搭人 / 建构 / 自我观察	查看教案 →
声音配对 T21-S1-008	游戏活动	科学	科学区	能仔细听声音特点，猜出是哪位同伴	科学区投放录音，幼儿闭上眼睛仔细听不同小朋友的笑声、说话声，猜猜是谁，说说每个人的声音哪里不一样，练听觉辨别与感知探究。	声音辨别 / 听觉 / 同伴熟悉	查看教案 →
照镜子画自己 T21-S1-011	游戏活动	美术 · 语言	美工区	能照镜子观察五官，画出自己的样子	美工区放镜子，幼儿照镜子观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴，用笔在纸上画下独一无二的自己，画完向大家介绍自己。	镜子自画像 / 观察 / 自我表达	查看教案 →
小小理发店 T21-S1-014	游戏活动	社会	角色区	能扮演理发师，给顾客设计独一无二的发型	角色区开小小理发店，幼儿当理发师给顾客设计独一无二的发型，用发卡、彩绳装饰，练角色交往与想象创造。	角色扮演 / 理发店 / 交往想象	查看教案 →
拼出我的脸 T21-S1-016	游戏活动	美术	益智区	能用五官卡片拼出人脸，比一比哪里不一样	益智区投放眼睛、鼻子、嘴巴、发型卡片，幼儿拼出我的脸，拼完比一比大家拼的脸哪里不一样，说说最像自己的地方，练造型表现与观察比较。	拼脸 / 五官组合 / 造型表现	查看教案 →
才艺小舞台 T21-S1-019	游戏活动	音乐 · 社会	户外游戏区	能大方展示自己的才艺，唱歌跳舞不害羞	在铺软垫的场地搭小舞台，幼儿轮流展示才艺，唱歌、跳舞或翻个侧滚翻，教师近身保护、一手扶住腰侧，小观众鼓掌，练表现与自信。	才艺展示 / 户外舞台 / 表现力	查看教案 →
我的名字变变变 T21-S1-022	游戏活动	美术 · 语言	美工区	能装饰自己的名字卡片，贴到主题墙展示	美工区发名字卡片，幼儿用彩笔、贴纸把自己的名字装饰成漂亮的作品，感受名字属于我，贴到主题墙展示。	名字装饰 / 美术创作 / 自我认同	查看教案 →
数数我们的班级 T21-S1-025	游戏活动	数学	数学区	能点数班级人数，比较男孩女孩谁多谁少	数学区发统计卡，幼儿数一数班里有几个男孩几个女孩、几个扎辫子的，记录到表格，比较谁多谁少，练点数统计。	点数统计 / 数学区 / 比较多少	查看教案 →
我们的班级乐园 T21-S1-027	游戏活动	社会	户外游戏区	能合作搭建我们的班级，说说自己坐哪里	户外用大型积木合作搭建我们的班级，搭出教室、桌椅、玩具柜，放上小人代表自己，说说我坐在哪里。	户外建构 / 合作 / 班级归属	查看教案 →
【运动活动】（共9个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
大风吹 T21-S1-003	运动活动	健康	体育游戏	能听口令快速反应，跑到指定位置站好	户外玩大风吹游戏，教师说大风吹吹走穿红衣服的小朋友，穿红衣服的幼儿快速跑到指定位置，练听口令反应与奔跑速度。	大风吹 / 听口令 / 反应奔跑	查看教案 →
独一无二早操 T21-S1-006	运动活动	健康 · 音乐	操节活动	能创编一个自己的操节动作，当小领操员带大家做	户外操节时间，请每位幼儿创编一个只有我会的动作，全班跟着学一学，让每个人当一次小领操员，练节奏与自信。	自编动作 / 操节 / 自信表达	查看教案 →
学做解放军 T21-S1-009	运动活动	健康	体育教学活动	能听口令做立正稍息齐步走，走得又直又稳	户外体育教学：教师示范立正、稍息、齐步走的动作要领，幼儿学做小解放军，挺直腰板走直线，练队列与身体控制。	队列练习 / 动作要领 / 身体控制	查看教案 →
平衡大挑战 T21-S1-012	运动活动	健康	区域体育活动	能走完平衡木不摇晃，稳稳站到终点	区域体育活动：幼儿在平衡区依次走平衡木、踩平衡板，自选难度反复练习，练平衡与胆量，完成后贴一枚本领章。	平衡木 / 器械区 / 平衡胆量	查看教案 →
勇敢者赛道 T21-S1-015	运动活动	健康 · 社会	体能大循环	能连贯通过运动循环，完成闯关不中断	户外把钻圈、跨栏、平衡木、爬垫连成勇敢者赛道，幼儿连贯通过，练综合体能，同伴互相喊加油。	体能循环 / 闯关 / 综合体能	查看教案 →
独木桥挑战 T21-S1-018	运动活动	健康	感统训练	能张开手臂沿窄线走稳，不踩到线	感统训练：室内地面贴窄纸条当独木桥，幼儿张臂沿线慢慢走稳不踩线，再试试头顶沙包走，练平衡与本体觉。	窄线走 / 感统 / 平衡控制	查看教案 →
我是小武生 T21-S1-021	运动活动	健康	民族传统体育	能跟做抱拳马步冲拳，喊出嘿哈有精神	户外民族传统体育：教师示范抱拳、马步、冲拳的简单动作，幼儿学做小武生，喊出嘿哈，练力量与精气神。	武术操 / 民族传统 / 力量气势	查看教案 →
老鹰追小鸡 T21-S1-023	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴合作玩老鹰捉小鸡，躲闪不松手	户外玩老鹰捉小鸡，鸡妈妈张开翅膀保护小鸡，小鸡紧紧抓住前面同伴，练躲闪与合作，体验传统游戏快乐。	传统游戏 / 合作躲闪 / 运动快乐	查看教案 →
与众不同的跳法 T21-S1-026	运动活动	健康	体育游戏	能创编一种独特的跳跃方式，跳给大家看	户外请每位幼儿跳一跳给大家看，单脚跳、双脚跳、转圈跳，大家学一学，比一比谁的跳法最特别，练跳跃与创造。	自创跳法 / 跳跃 / 创造表现	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共1个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
自己整理小书包 T21-S1-028	生活活动	健康	离园整理	能自己把物品装进小书包，拉好拉链	离园前幼儿自己把衣物、作品整理进小书包，检查拉链拉好，练大班自主整理习惯，教师只提醒不代劳。	整理书包 / 自理能力 / 好习惯	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我的成长档案 T21-S1-029	家园共育	语言 · 社会	家园沟通	能向家人了解自己小时候的故事，带回园分享	请家长翻出孩子小时候的照片，讲讲出生时、学走路时的故事，和幼儿一起完成我的成长档案，带回园分享。	成长故事 / 家园沟通 / 自我认知	查看教案 →
独一无二全家福 T21-S1-030	家园共育	美术	亲子活动	能和家人一起画全家福，介绍每个家人	请家长和幼儿一起画一幅全家福，画出每个家人的样子，带回园介绍我的家人，感受家庭的独特与温暖。	全家福 / 亲子绘画 / 家庭归属	查看教案 →

学习 8 游戏 10 运动 9 生活 1 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我的小书 T21-S1-B01	学习活动	语言	集体教学	能自制自我介绍小书，轮流讲述给大家听	室内集体：幼儿把自画像、喜好贴纸装订成我的小书，轮流介绍自己，练连贯讲述与自我表达。	自我介绍 / 小书制作 / 讲述	查看教案 →
指纹添画 T21-S1-B02	学习活动	美术 · 科学	小组探究	能印指纹添画成小动物，感受指纹独一无二	室内小组：幼儿用印泥印指纹，添画成小动物、小花朵，感受指纹的独一无二，完成作品展。	指纹画 / 添画 / 美术创作	查看教案 →
找不同 T21-S1-B03	学习活动	科学	个别化学习	能仔细看图找出不同之处，并圈出来	室内个别：发两幅相似图片，幼儿找出不一样的地方并用笔圈出来，说说哪里不同，比一比谁找得又快又多，练观察比较。	找不同 / 观察比较 / 专注力	查看教案 →
镜子游戏 T21-S1-B04	游戏活动	美术 · 社会	益智区	能照镜子做不同表情，画出镜子里的自己	室内益智区放镜子，幼儿照镜子做表情、观察五官，画出镜子里的自己，练自我观察与表情认知。	照镜子 / 表情 / 自我观察	查看教案 →
谢谢老师 T21-S1-B05	游戏活动	社会 · 语言	角色区	能扮演老师做事，学说一句感谢的话	室内角色区开"小小老师"游戏，幼儿轮流当老师，分餐具、讲故事、带做操，体验老师每天为我们做的事，学说一句感谢的话。	教师节 / 角色体验 / 感恩	查看教案 →