📖主题介绍
从积木到娃娃，玩具是小班孩子最亲密的伙伴。本主题从“我喜欢的玩具”出发（①唤醒），带孩子给玩具分分类（②扩展），学习一起玩、轮流玩（③深化），在学期末的“玩具分享会”上展示玩法、表达成长（④表达）。教师角色从引发者逐渐转为鼓励者，让幼儿在与玩具的相处中发展认知、动作与社会交往，并为升入中班做好准备。
主题目标：
- 认识常见玩具的名称、特征与玩法（对应《指南》科学-科学探究-目标3 在探究中认识周围事物和现象）
- 能按一种特征给玩具分类并有序整理（对应《指南》科学-数学认知-目标3 感知形状与空间关系）
- 愿意与同伴轮流、交换、合作玩玩具（对应《指南》社会-人际交往-目标1 愿意与人交往）
- 能用短句介绍并表达对玩具的喜爱（对应《指南》语言-倾听与表达-目标2 愿意讲话并能清楚地表达）
核心经验：能感知玩具特征；能按特征分类整理；愿意和同伴一起玩
🎨主题环境创设
核心区（4周不变）
- 教室入口“玩具总动员”主题墙，张贴四子主题递进图与幼儿带来的玩具照片，设“本月玩具之星”展示角
- 玩具柜按颜色/形状标记分类，作为全月整理锚点；新增“玩具医院”修补角，放胶棒、透明胶、松紧带、彩纸，供幼儿自主粘补（小班不投放针线，避免自主使用隐患）
- 低结构材料区：纸箱、纸筒、瓶盖、毛线头分筐投放，供幼儿自搭“玩具的家”“小车跑道”，玩法不预设
- 自然物收集筐：松果、树枝、鹅卵石、贝壳，配实物照片卡，供幼儿比对、拼摆，也可当“玩具的家”
- 安静角置软垫与图画书，供幼儿抱玩具独处或同伴共读
- 图画书投放：语言区与安静角合计保有量不少于 300 册（按班额 30 人、执行园级人均 10 册标准），其中与玩具、分享、整理相关的图画书不少于 30 册，优先选中华优秀传统文化与现代生活题材
生长区（每周叠加）
- W1（我喜欢的玩具）：展示幼儿自带的“我的玩具朋友”照片墙，附一句“我喜欢它因为……”
- W2（玩具分分类）：增加“红黄蓝分类筐”与“软硬两大家”标识，墙面贴分类思维导图
- W3（一起玩真开心）：增设“我们一起玩”同伴合作照片栏与“轮流卡”“邀请卡”提示牌
- W4（学期大回顾）：布置“玩具分享会”展台与红毯、画廊，陈列幼儿自制玩具
临时区（当周用当周撤）
- W1：阴凉处玩水玩具区（结合小暑，7/7 前后），配戏水安全图示
- W3：户外合作游戏地贴与双人运球赛道
- W4：户外玩具游园站、沙池“我们的幼儿园”沙雕区与颁奖小舞台
🌟优秀环创案例→
🕸️知识概念图谱
中心主题 → 4 个子题 → 每子题的经验点（色点条目，取自活动名与核心经验）。虚线为跨子题跳出连接；子题默认展开，点击可收起/再展开。
- 认识玩具的名称与玩法（我的玩具朋友）
- 感知软硬与声音（玩具长什么样、会响的玩具）
- 发现玩具会滚会停（小球滚一滚）
- 画下自己的玩具（我喜欢的玩具画）
- 按颜色与形状分（玩具颜色变变变、形状分一分）
- 说出自己的分法（我是这样分的）
- 给筐做标记（分类筐小标记）
- 洗一洗晾一晾（玩具洗个澡）
- 轮流与等待（轮流玩真好玩）
- 交换与借还（玩具交换日、玩具借你玩）
- 争抢时的办法（玩具吵架小剧场）
- 合作完成一件事（合作运大玩具、建构合作桥）
- 办一个玩具展（我的玩具展览）
- 演示自己的玩法（玩具本领大）
- 唱与画里的玩具（玩具歌谣、玩具小故事）
- 安全地玩（玩耍安全大搜查）
跳出连接示例：相邻子题共享的经验线（如自理、表达、分类等同类经验）可跨子题互相支撑，教师可据图谱判断生成内容是否落在主题结构内。
🌱主题生长点表
从幼儿生活经验出发，梳理各子题可生长的新兴趣点与活动资源开发思路，供教师做周计划延伸参考。
| 子题 | 生活经验 | 新的兴趣点 | 活动资源开发思路 |
|---|
| 1我喜欢的玩具 | 家里都有一两件最爱的玩具，知道它叫什么、大致怎么玩 | 玩具为什么会响、会滚、会有影子；别人的玩具和我的有什么不一样 | 亲子玩具合影与一句话介绍、会响与不响玩具对比筐、手电筒与影子游戏、玩具主题图画书 |
| 2玩具分分类 | 在家被提醒过“玩具收好”，但常按“我的／别人的”分，很少按特征分 | 同样的玩具还能按什么分；筐上的标记是谁做的、能不能自己画 | 三色分类筐与空白标记卡、材质对比材料（绒布／木板／塑料）、玩具清洁工具与晾架、家庭整理前后对比照 |
| 3一起玩真开心 | 有过争抢玩具、被拒绝，也体验过一起玩的快乐 | 两个人怎么才能都玩到；借出去的玩具还回得来吗 | 争抢情境图片与手偶、轮流沙漏、借还登记卡、双人合作器械（大纸箱、双人拼图、呼啦圈） |
| 4学期大回顾 | 经历过一学期的主题活动与展示，对“上台”既期待又紧张 | 我的本领到底是什么；升班以后还能不能玩这些玩具 | 学期照片与作品集、展台与红毯、玩具儿歌音频、勋章与纪念卡模板 |
🧩子主题详情
1
我喜欢的玩具
经验唤醒 · 小班 · 7月
本子主题从幼儿最熟悉的“我的玩具”出发：带玩具来园，用看、摸、听感知软硬与声音，在区域与户外亲近玩具；结合七月小暑，在阴凉处玩水玩具感受夏日，为后续分类与分享铺垫。对不敢当众说话的幼儿，先请他说给身边 1-2 位同伴听，再过渡到集体分享。
活动类型分布
学习活动7 (23%)
游戏活动11 (37%)
运动活动7 (23%)
生活活动3 (10%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康11 (30%)
语言7 (19%)
社会5 (14%)
科学8 (22%)
数学3 (8%)
美术2 (5%)
音乐1 (3%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
我的玩具朋友玩具长什么样玩具抱抱屋玩具搬运工小球滚一滚我的玩具有几个会响的玩具小车开起来跳过小玩具平衡木运玩具小暑玩水乐玩具故事会毛绒摸摸乐玩具书翻翻看玩具接力跑我喜欢的玩具画音乐玩具敲一敲颜料玩具印一印钻山洞取玩具投沙包进筐影子玩具捉迷藏玩具沙池藏宝玩具分享圈积木搭高高拼图找碎片玩具朋友早上好玩后小手洗洗玩具排排睡玩具合影卡家里玩具大点名
2
玩具分分类
经验扩展 · 小班 · 7月
本子主题以班级玩具为素材，引导幼儿发现颜色、形状、大小、材质等可比特征，尝试用一种标准分组、配对、排序，体验“把同类放在一起”的成就感。对分类经验较弱的幼儿，先只给两种颜色的玩具练“二选一”，再逐步加入形状、大小等特征。
活动类型分布
学习活动7 (23%)
游戏活动11 (37%)
运动活动7 (23%)
生活活动3 (10%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康12 (30%)
语言6 (15%)
社会5 (12%)
科学3 (8%)
数学11 (28%)
美术2 (5%)
音乐1 (2%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
玩具大家庭玩具颜色变变变软硬分家家红黄蓝筐筐玩具乐园跑形状分一分玩具找朋友家一对一好朋友玩具一家亲颜色玩具运一运玩具洗个澡玩具大变身形状回家路软硬玩具大搬家单脚跳一跳玩具的家在哪里大小寻宝乐玩具音乐会颜色车站到啦小推车送玩具我是这样分的分类筐小标记玩具故事接龙玩具小店开张软硬搬运赛玩具消消毒小杯子回家如厕后整整齐齐家里的分类小帮手我的玩具分类册
3
一起玩真开心
经验深化 · 小班 · 7月
本子主题在喜欢玩具、会分类的基础上聚焦“一起玩”：通过轮流、交换、合作等情境，引导幼儿理解他人需求、用简短语言表达交往意愿，从“各玩各的”走向“一起玩更开心”。对交往中易退缩的幼儿，教师陪他一起向同伴提出请求，先跟着说一遍“给你玩好吗”。
活动类型分布
学习活动7 (23%)
游戏活动11 (37%)
运动活动7 (23%)
生活活动3 (10%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康11 (29%)
语言5 (13%)
社会12 (32%)
科学4 (11%)
数学3 (8%)
美术1 (3%)
音乐2 (5%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
轮流玩真好玩玩具交换日一起搭积木双人运球火车接龙跑玩具吵架小剧场玩具分类比一比沙水一起玩搭桥过玩具抛接合作合作运大玩具玩具故事演一演音乐玩具合奏建构合作桥钻爬送玩具玩具医院颜色翻翻棋户外玩具寻友跳圈合作双人拼图美劳合作画玩具借你玩平衡送宝娃娃家请客玩具图书馆玩具柜值日生玩具轻轻拿分享小点心周末玩具派对和哥哥姐姐玩
4
学期大回顾
经验迁移/表达 · 小班 · 7月
本子主题以学期末“玩具分享会”收束：幼儿布置玩具展、演示玩法、参与交换市集、合搭“我们的幼儿园”，用展览、走秀、剧场与运动展示表达一学期的成果，体验成长自豪。对表达较少的幼儿，允许用指认、动作演示代替完整讲述，教师帮他把话补完整。
活动类型分布
学习活动7 (23%)
游戏活动11 (37%)
运动活动7 (23%)
生活活动3 (10%)
家园共育2 (7%)
领域分布
健康11 (28%)
语言9 (23%)
社会8 (21%)
科学4 (10%)
数学2 (5%)
美术3 (8%)
音乐2 (5%)
展开本子主题全部 30 个活动名称
我的玩具展览玩具本领大玩具T台秀玩具障碍走合作运宝学期相册翻翻看玩耍安全大搜查建构大世界走轮胎小路跳上跳下小台阶玩具歌谣玩具小故事户外玩具游园玩具交换市集钻爬大挑战爱护玩具约定音乐玩具舞会益智玩具挑战抛接庆祝玩具剧场沙水回顾玩具书吧本领勋章同伴玩具操学期画廊玩具打包回家玩具柜大整理再见玩具歌家庭玩具展学期成长册