我喜欢的玩具

经验唤醒 · 小班 · 7月 · 玩具总动员

30个活动

📝子主题说明

本子主题从幼儿最熟悉的“我的玩具”出发：带玩具来园，用看、摸、听感知软硬与声音，在区域与户外亲近玩具；结合七月小暑，在阴凉处玩水玩具感受夏日，为后续分类与分享铺垫。对不敢当众说话的幼儿，先请他说给身边 1-2 位同伴听，再过渡到集体分享。

🎯 核心目标

认识常见玩具的名称与明显特征（对应《指南》科学-科学探究-目标3 在探究中认识周围事物和现象 / 科学-数学认知-目标3 感知形状与空间关系）
愿意向同伴介绍并分享自己的玩具（对应《指南》社会-人际交往-目标1 愿意与人交往）
在教师提醒下爱护玩具、玩后归位（对应《指南》健康-生活习惯与生活能力-目标2 具有基本的生活自理能力）

核心经验：能说出玩具名称；能感知玩具软硬颜色；愿意和同伴一起玩

📋活动清单

共 30 个活动。点击「查看教案」进入活动详情页；移动端点击行可展开活动详情。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
周一（共5个活动）
我的玩具朋友 T10-S1-001	学习活动	社会 · 语言	集体教学	能说出自己带来的一件玩具名称；能说“这是我的XX”介绍玩具	每人抱一件家里的玩具围坐成圈，轮流举起玩具说出名称和一种玩法，说完把玩具递给右边的同伴摸一摸。	玩具介绍 / 自我表达 / 交往意愿	查看教案 →
玩具长什么样 T10-S1-002	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能用看和摸感知玩具的明显特征；能说“它是软的、圆的”	提供多种玩具，幼儿用看、摸感知并描述明显特征，教师用“光滑还是粗糙”“软的还是硬的”等提问引导细致观察。	特征感知 / 多感官 / 观察力	查看教案 →
玩具抱抱屋 T10-S1-003	游戏活动	社会 · 语言	角色区	能在娃娃家照顾玩具娃娃；能说“我陪你玩”	角色区投放娃娃、小床、餐具，幼儿扮演爸爸妈妈照顾玩具宝宝——喂饭、哄睡、盖被，体验关爱与陪伴。	角色扮演 / 关爱 / 社会性	查看教案 →
玩具搬运工 T10-S1-004	运动活动	健康	区域体育活动	能抱着玩具绕桩走到对面小筐；保持持物平衡	抱物区摆6个软桩，幼儿抱一个毛绒玩具从起点绕桩走到对面小筐，放下再走回来换下一个，练持物平衡。	抱物 / 绕桩 / 持物走	查看教案 →
小球滚一滚 T10-S1-005	运动活动	健康 · 科学	体育游戏	能用小手推皮球向前滚；能追球停下	户外平地上幼儿用手推小皮球向前滚，追上去把球拦住再推一次，感知球会滚也会停，练习追视与奔跑。	滚球 / 追球 / 动作协调	查看教案 →
周二（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我的玩具有几个 T10-S1-006	学习活动	数学	小组探究	能手口一致点数5个以内的玩具；能说出总数	每组桌上放一盘玩具，幼儿轮流点数盘里的玩具，伸出手指一个一个点着数，数完举起数字卡说出总数，再看看哪一盘多。	点数 / 手口一致 / 数量感知	查看教案 →
会响的玩具 T10-S1-007	学习活动	科学	个别化学习	能摇一摇听玩具发出的声音；能说“XX会响”	提供会响和不会响的玩具，幼儿自己摇一摇听声音，把会响的放一堆、不响的放一堆，发现不同玩具唱不同的歌。	声音感知 / 探究 / 科学启蒙	查看教案 →
小车开起来 T10-S1-008	游戏活动	科学	益智区	能推动小车在轨道上走；能说“小车跑啦”	益智区铺玩具轨道，幼儿用手推小汽车沿线行驶，感知轮子滚动与方向，发现“车要走轨道才开得稳”。	轨道游戏 / 滚动感知 / 探索	查看教案 →
跳过小玩具 T10-S1-009	运动活动	健康	区域体育活动	能双脚跳过3个玩具障碍；落地站稳	户外摆3个小玩具作障碍，幼儿双脚连续跳过，落地时屈膝站稳，教师逐个指导，锻炼下肢力量与平衡。	跳跃 / 障碍 / 下肢力量	查看教案 →
平衡木运玩具 T10-S1-010	运动活动	健康	感统训练	能拿着玩具走过低平衡木；走到头放进小筐	感统区4条低平衡木并排，幼儿一手拿玩具一手张开，走过2.5米把玩具放进终点小筐，教师在侧面护。	平衡木 / 持物 / 平衡	查看教案 →
周三（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
小暑玩水乐 T10-S1-011	学习活动	健康	集体教学	能知道小暑到了天气开始变热；玩水后能在提醒下擦干手、喝口水	小暑前后在阴凉处摆出喷水小玩具，幼儿压一压、喷一喷，看看水柱能喷多远，玩完擦干手、喝口水。	小暑节气 / 夏日感知 / 自我保护	查看教案 →
玩具故事会 T10-S1-012	学习活动	语言	集体教学	能围绕一件玩具说1-2句短句；能安静听同伴说	幼儿拿自己的玩具，用“我的XX喜欢……”说一句短句，教师先示范一遍，再请幼儿一个一个说给同伴听。	短句表达 / 倾听 / 语言发展	查看教案 →
毛绒摸摸乐 T10-S1-013	游戏活动	科学	探究区	能闭眼摸毛绒玩具说出名称；能描述“软软的”	探究区放一个毛绒玩具箱，幼儿伸手摸一件不拿出来，用“软软的、圆圆的”说给同伴听，再拿出来对一对猜得对不对。	触觉游戏 / 神秘袋 / 描述	查看教案 →
玩具书翻翻看 T10-S1-014	游戏活动	语言	语言区	能翻看玩具主题绘本；能指认画面中的玩具	语言区投放玩具绘本，幼儿自由翻阅指认书中的玩具，教师陪读并讲解简单词句，积累玩具词汇，说说自己有没有同款。	绘本阅读 / 指认 / 阅读准备	查看教案 →
玩具接力跑 T10-S1-015	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能拿玩具跑向同伴交接；能与同伴接力	两队幼儿拿着玩具跑向对面，拍一下同伴的手完成交接，交接完站到队尾，全队跑完一起大声拍手庆祝。	接力跑 / 合作 / 集体	查看教案 →
周四（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我喜欢的玩具画 T10-S1-016	学习活动	美术	集体教学	能用圆形拼贴出喜欢的玩具；能给作品涂一种喜欢的颜色	每人选一件喜欢的玩具，用圆形纸片拼出轮廓再涂色，画好贴到“喜欢的玩具”墙上，向同伴指一指自己画的部位。	图形拼贴 / 自由涂色 / 美术表达	查看教案 →
音乐玩具敲一敲 T10-S1-017	游戏活动	音乐	表演区	能用玩具沙锤随乐敲节奏；能说“咚咚咚”	表演区放沙锤、小鼓等发声玩具，幼儿随音乐自由敲击，感知声音与节奏，可以边敲边扭动身体，学做小小演奏家。	节奏游戏 / 发声玩具 / 音乐感知	查看教案 →
颜料玩具印一印 T10-S1-018	游戏活动	美术	美工区	能用玩具底部蘸颜料印画；能印出不同形状	美劳区提供小汽车、积木，蘸颜料在纸上滚印，发现“玩具也能画画”，感受不同纹理的印迹，数一数自己印了几个图案。	拓印游戏 / 色彩 / 创意美术	查看教案 →
钻山洞取玩具 T10-S1-019	运动活动	健康	体育游戏	能钻过拱形洞取出玩具再爬出来；一个接一个轮流来	体操垫搭成山洞，幼儿钻进去取出里面的玩具再爬出来，教师在洞口喊加油鼓励，练习钻爬动作，一个接一个轮着来。	钻爬 / 山洞 / 四肢协调	查看教案 →
投沙包进筐 T10-S1-020	运动活动	健康	体育教学活动	能单手把沙包向前投出2米；能朝目标筐投	离小筐2米画一条线，幼儿站在线后单手把沙包向前投，投进筐里捡回来再投，投完数一数进了几个。	投掷 / 手眼协调 / 上肢力量	查看教案 →
周五（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
影子玩具捉迷藏 T10-S1-021	游戏活动	科学	户外游戏区	能在阳光下找玩具的影子；能说“影子在这里”	户外阳光处，幼儿拿玩具找地面影子，追着影子跑，感知光与影的趣味，发现影子会跟着自己动，玩“踩影子”游戏。	光影游戏 / 户外探索 / 科学	查看教案 →
玩具沙池藏宝 T10-S1-022	游戏活动	科学	户外游戏区	能在沙池里挖出藏好的玩具；能说“我找到啦”	户外沙池里预先埋好小玩具，幼儿用小铲挖宝，挖到就举起来喊“我找到啦”，看看自己挖到几件，感受挖沙寻宝的乐趣。	沙水游戏 / 挖掘 / 探索	查看教案 →
玩具分享圈 T10-S1-023	游戏活动	社会	角色区	愿意把玩具给同伴玩一会儿；能说“给你玩”	围圈坐好，每人把玩具放在身前，轮到自己就说“我愿意给你玩”，把玩具递给左边的同伴，玩一会儿再传回来。	分享行为 / 礼貌用语 / 交往	查看教案 →
积木搭高高 T10-S1-024	游戏活动	科学 · 数学	建构区	能用积木搭出30厘米以上的“楼房”；能说出积木是方的	建构区提供彩色积木，幼儿自由堆叠拼搭，教师引导观察积木的形状和堆叠的稳定性，试试怎样搭不倒。	建构游戏 / 形状感知 / 空间	查看教案 →
拼图找碎片 T10-S1-025	游戏活动	数学	益智区	能将4-6片拼图拼成完整图；能说出拼出的玩具名	益智区提供4-6片的大块玩具拼图，幼儿尝试对接碎片拼出完整图案，拼好后指认图中的玩具，体验完成的成就感。	拼图游戏 / 局部整体 / 逻辑思维	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具朋友早上好 T10-S1-026	生活活动	健康	生活环节	能入园后把玩具放进自己的小格；能说“我的玩具在这里”	早上来园，幼儿把带来的玩具放进贴着自己标记的小格，放好指一指“我的玩具在这里”，再去洗手准备晨间活动。	入园 / 归属标记 / 自理	查看教案 →
玩后小手洗洗 T10-S1-027	生活活动	健康	生活环节	能在玩玩具后主动洗手；按四步洗	玩玩具后教师提醒洗手，幼儿到盥洗区按湿、搓、冲、甩四步清洗小手，边洗边念洗手儿歌，保持个人卫生。	玩后洗手 / 卫生 / 自理	查看教案 →
玩具排排睡 T10-S1-028	生活活动	健康	生活环节	能在睡前把陪睡玩具放好；安静躺下	午睡时幼儿将陪睡小玩具放在枕边摆好，盖好被子轻轻拍一拍入睡，建立固定的安抚仪式，安稳午睡。	安抚物 / 午睡 / 情绪安定	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具合影卡 T10-S1-029	家园共育	语言 · 社会	亲子活动	能在家长陪伴下给最爱的玩具拍照并说出名称；愿意感受亲子温情	周末家长带幼儿到小区花园或公园，和最爱的玩具拍一张合影，幼儿说一句“它叫什么、怎么玩”，家长记下来发班级群，回园讲给同伴听。	亲子记录 / 表达 / 家园互动	查看教案 →
家里玩具大点名 T10-S1-030	家园共育	语言	成长记录	能在家长引导下说出3件玩具名称；能在点名卡上画圈记录	家长在家和幼儿玩“玩具点名”，幼儿说出一件玩具就在卡上画一个圈，家长记下幼儿说出的名字，周一交回卡片。	家庭延伸 / 玩具点名 / 记录卡	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我的玩具朋友 T10-S1-001	学习活动	社会 · 语言	集体教学	能说出自己带来的一件玩具名称；能说“这是我的XX”介绍玩具	每人抱一件家里的玩具围坐成圈，轮流举起玩具说出名称和一种玩法，说完把玩具递给右边的同伴摸一摸。	玩具介绍 / 自我表达 / 交往意愿	查看教案 →
玩具长什么样 T10-S1-002	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能用看和摸感知玩具的明显特征；能说“它是软的、圆的”	提供多种玩具，幼儿用看、摸感知并描述明显特征，教师用“光滑还是粗糙”“软的还是硬的”等提问引导细致观察。	特征感知 / 多感官 / 观察力	查看教案 →
我的玩具有几个 T10-S1-006	学习活动	数学	小组探究	能手口一致点数5个以内的玩具；能说出总数	每组桌上放一盘玩具，幼儿轮流点数盘里的玩具，伸出手指一个一个点着数，数完举起数字卡说出总数，再看看哪一盘多。	点数 / 手口一致 / 数量感知	查看教案 →
会响的玩具 T10-S1-007	学习活动	科学	个别化学习	能摇一摇听玩具发出的声音；能说“XX会响”	提供会响和不会响的玩具，幼儿自己摇一摇听声音，把会响的放一堆、不响的放一堆，发现不同玩具唱不同的歌。	声音感知 / 探究 / 科学启蒙	查看教案 →
小暑玩水乐 T10-S1-011	学习活动	健康	集体教学	能知道小暑到了天气开始变热；玩水后能在提醒下擦干手、喝口水	小暑前后在阴凉处摆出喷水小玩具，幼儿压一压、喷一喷，看看水柱能喷多远，玩完擦干手、喝口水。	小暑节气 / 夏日感知 / 自我保护	查看教案 →
玩具故事会 T10-S1-012	学习活动	语言	集体教学	能围绕一件玩具说1-2句短句；能安静听同伴说	幼儿拿自己的玩具，用“我的XX喜欢……”说一句短句，教师先示范一遍，再请幼儿一个一个说给同伴听。	短句表达 / 倾听 / 语言发展	查看教案 →
我喜欢的玩具画 T10-S1-016	学习活动	美术	集体教学	能用圆形拼贴出喜欢的玩具；能给作品涂一种喜欢的颜色	每人选一件喜欢的玩具，用圆形纸片拼出轮廓再涂色，画好贴到“喜欢的玩具”墙上，向同伴指一指自己画的部位。	图形拼贴 / 自由涂色 / 美术表达	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具抱抱屋 T10-S1-003	游戏活动	社会 · 语言	角色区	能在娃娃家照顾玩具娃娃；能说“我陪你玩”	角色区投放娃娃、小床、餐具，幼儿扮演爸爸妈妈照顾玩具宝宝——喂饭、哄睡、盖被，体验关爱与陪伴。	角色扮演 / 关爱 / 社会性	查看教案 →
小车开起来 T10-S1-008	游戏活动	科学	益智区	能推动小车在轨道上走；能说“小车跑啦”	益智区铺玩具轨道，幼儿用手推小汽车沿线行驶，感知轮子滚动与方向，发现“车要走轨道才开得稳”。	轨道游戏 / 滚动感知 / 探索	查看教案 →
毛绒摸摸乐 T10-S1-013	游戏活动	科学	探究区	能闭眼摸毛绒玩具说出名称；能描述“软软的”	探究区放一个毛绒玩具箱，幼儿伸手摸一件不拿出来，用“软软的、圆圆的”说给同伴听，再拿出来对一对猜得对不对。	触觉游戏 / 神秘袋 / 描述	查看教案 →
玩具书翻翻看 T10-S1-014	游戏活动	语言	语言区	能翻看玩具主题绘本；能指认画面中的玩具	语言区投放玩具绘本，幼儿自由翻阅指认书中的玩具，教师陪读并讲解简单词句，积累玩具词汇，说说自己有没有同款。	绘本阅读 / 指认 / 阅读准备	查看教案 →
音乐玩具敲一敲 T10-S1-017	游戏活动	音乐	表演区	能用玩具沙锤随乐敲节奏；能说“咚咚咚”	表演区放沙锤、小鼓等发声玩具，幼儿随音乐自由敲击，感知声音与节奏，可以边敲边扭动身体，学做小小演奏家。	节奏游戏 / 发声玩具 / 音乐感知	查看教案 →
颜料玩具印一印 T10-S1-018	游戏活动	美术	美工区	能用玩具底部蘸颜料印画；能印出不同形状	美劳区提供小汽车、积木，蘸颜料在纸上滚印，发现“玩具也能画画”，感受不同纹理的印迹，数一数自己印了几个图案。	拓印游戏 / 色彩 / 创意美术	查看教案 →
影子玩具捉迷藏 T10-S1-021	游戏活动	科学	户外游戏区	能在阳光下找玩具的影子；能说“影子在这里”	户外阳光处，幼儿拿玩具找地面影子，追着影子跑，感知光与影的趣味，发现影子会跟着自己动，玩“踩影子”游戏。	光影游戏 / 户外探索 / 科学	查看教案 →
玩具沙池藏宝 T10-S1-022	游戏活动	科学	户外游戏区	能在沙池里挖出藏好的玩具；能说“我找到啦”	户外沙池里预先埋好小玩具，幼儿用小铲挖宝，挖到就举起来喊“我找到啦”，看看自己挖到几件，感受挖沙寻宝的乐趣。	沙水游戏 / 挖掘 / 探索	查看教案 →
玩具分享圈 T10-S1-023	游戏活动	社会	角色区	愿意把玩具给同伴玩一会儿；能说“给你玩”	围圈坐好，每人把玩具放在身前，轮到自己就说“我愿意给你玩”，把玩具递给左边的同伴，玩一会儿再传回来。	分享行为 / 礼貌用语 / 交往	查看教案 →
积木搭高高 T10-S1-024	游戏活动	科学 · 数学	建构区	能用积木搭出30厘米以上的“楼房”；能说出积木是方的	建构区提供彩色积木，幼儿自由堆叠拼搭，教师引导观察积木的形状和堆叠的稳定性，试试怎样搭不倒。	建构游戏 / 形状感知 / 空间	查看教案 →
拼图找碎片 T10-S1-025	游戏活动	数学	益智区	能将4-6片拼图拼成完整图；能说出拼出的玩具名	益智区提供4-6片的大块玩具拼图，幼儿尝试对接碎片拼出完整图案，拼好后指认图中的玩具，体验完成的成就感。	拼图游戏 / 局部整体 / 逻辑思维	查看教案 →
【运动活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具搬运工 T10-S1-004	运动活动	健康	区域体育活动	能抱着玩具绕桩走到对面小筐；保持持物平衡	抱物区摆6个软桩，幼儿抱一个毛绒玩具从起点绕桩走到对面小筐，放下再走回来换下一个，练持物平衡。	抱物 / 绕桩 / 持物走	查看教案 →
小球滚一滚 T10-S1-005	运动活动	健康 · 科学	体育游戏	能用小手推皮球向前滚；能追球停下	户外平地上幼儿用手推小皮球向前滚，追上去把球拦住再推一次，感知球会滚也会停，练习追视与奔跑。	滚球 / 追球 / 动作协调	查看教案 →
跳过小玩具 T10-S1-009	运动活动	健康	区域体育活动	能双脚跳过3个玩具障碍；落地站稳	户外摆3个小玩具作障碍，幼儿双脚连续跳过，落地时屈膝站稳，教师逐个指导，锻炼下肢力量与平衡。	跳跃 / 障碍 / 下肢力量	查看教案 →
平衡木运玩具 T10-S1-010	运动活动	健康	感统训练	能拿着玩具走过低平衡木；走到头放进小筐	感统区4条低平衡木并排，幼儿一手拿玩具一手张开，走过2.5米把玩具放进终点小筐，教师在侧面护。	平衡木 / 持物 / 平衡	查看教案 →
玩具接力跑 T10-S1-015	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能拿玩具跑向同伴交接；能与同伴接力	两队幼儿拿着玩具跑向对面，拍一下同伴的手完成交接，交接完站到队尾，全队跑完一起大声拍手庆祝。	接力跑 / 合作 / 集体	查看教案 →
钻山洞取玩具 T10-S1-019	运动活动	健康	体育游戏	能钻过拱形洞取出玩具再爬出来；一个接一个轮流来	体操垫搭成山洞，幼儿钻进去取出里面的玩具再爬出来，教师在洞口喊加油鼓励，练习钻爬动作，一个接一个轮着来。	钻爬 / 山洞 / 四肢协调	查看教案 →
投沙包进筐 T10-S1-020	运动活动	健康	体育教学活动	能单手把沙包向前投出2米；能朝目标筐投	离小筐2米画一条线，幼儿站在线后单手把沙包向前投，投进筐里捡回来再投，投完数一数进了几个。	投掷 / 手眼协调 / 上肢力量	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具朋友早上好 T10-S1-026	生活活动	健康	生活环节	能入园后把玩具放进自己的小格；能说“我的玩具在这里”	早上来园，幼儿把带来的玩具放进贴着自己标记的小格，放好指一指“我的玩具在这里”，再去洗手准备晨间活动。	入园 / 归属标记 / 自理	查看教案 →
玩后小手洗洗 T10-S1-027	生活活动	健康	生活环节	能在玩玩具后主动洗手；按四步洗	玩玩具后教师提醒洗手，幼儿到盥洗区按湿、搓、冲、甩四步清洗小手，边洗边念洗手儿歌，保持个人卫生。	玩后洗手 / 卫生 / 自理	查看教案 →
玩具排排睡 T10-S1-028	生活活动	健康	生活环节	能在睡前把陪睡玩具放好；安静躺下	午睡时幼儿将陪睡小玩具放在枕边摆好，盖好被子轻轻拍一拍入睡，建立固定的安抚仪式，安稳午睡。	安抚物 / 午睡 / 情绪安定	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具合影卡 T10-S1-029	家园共育	语言 · 社会	亲子活动	能在家长陪伴下给最爱的玩具拍照并说出名称；愿意感受亲子温情	周末家长带幼儿到小区花园或公园，和最爱的玩具拍一张合影，幼儿说一句“它叫什么、怎么玩”，家长记下来发班级群，回园讲给同伴听。	亲子记录 / 表达 / 家园互动	查看教案 →
家里玩具大点名 T10-S1-030	家园共育	语言	成长记录	能在家长引导下说出3件玩具名称；能在点名卡上画圈记录	家长在家和幼儿玩“玩具点名”，幼儿说出一件玩具就在卡上画一个圈，家长记下幼儿说出的名字，周一交回卡片。	家庭延伸 / 玩具点名 / 记录卡	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 7 生活 3 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩具配对卡 T10-S1-B01	学习活动	数学	集体教学	能将玩具与卡片一一对应；数出有几对	室内集体活动，幼儿将玩具实物与画有该玩具的卡片配对，理解一一对应，配完说一说这是什么玩具。	一一对应 / 配对 / 数学	查看教案 →
颜色排排站 T10-S1-B02	学习活动	数学	集体教学	能按颜色把玩具排成一队；说出颜色名	室内集体把红、黄、蓝三色玩具各排成一队，排好后说说每一队都是什么颜色，感知按颜色分类，数一数每队有几个。	按色排序 / 归类 / 数学	查看教案 →
安静玩具角 T10-S1-B03	学习活动	社会	个别化学习	能在角落安静看玩具书；不打扰他人	教室一角设安静角，幼儿独自翻阅玩具绘本，看完把书放回小筐，学着不打扰旁边同伴，培养安静阅读习惯。	安静阅读 / 专注 / 自理	查看教案 →
玩具影子配对 T10-S1-B04	游戏活动	科学	益智区	能把玩具和它的影子卡片配成一对；能说“这个影子是它的”	益智区铺开玩具影子卡，幼儿拿起玩具对着影子比一比，找到一样的就摆上去，配好后数一数配成了几对。	影子配对 / 观察 / 匹配	查看教案 →
玩具贴画 T10-S1-B05	游戏活动	美术	美工区	能用贴纸装饰玩具图画；选喜欢的颜色	美劳区提供玩具轮廓画和彩色贴纸，幼儿自由给玩具贴上花纹，贴好后说说这是什么玩具，练精细动作。	贴纸装饰 / 美劳 / 创意	查看教案 →