我家都有谁

经验扩展 · 小班 · 3月 · 我爱我的家

30个活动

📝子主题说明

在“爱妈妈”的情感基础上，本子主题把孩子的视线从妈妈一个人扩展到整个家庭——爸爸、爷爷、奶奶、我，每个人都有自己的样子和本领。通过全家福、家庭树、家庭绘本，帮幼儿建立“我有一个家”的清晰图式，并在影子游戏中感受春天里家人一起玩耍的快乐。

🎯 核心目标

能说出家中至少三位成员的称呼，并指认全家福中对应的人（语言-倾听与表达-目标2“愿意讲话并能清楚地表达”）
能点数全家福上的人数并说出“我家有X口”（科学-数学认知-目标2“感知和理解数、量及数量关系”）
能对家庭产生归属感，知道“这是我的家，家里有爱我的人”（社会-社会适应-目标3“具有初步的归属感”）
能说出两位家人各自会做的不一样的事（社会-人际交往-目标4“关心尊重他人”）

核心经验：指认家人称呼与样貌；比较家人特征差异；建立“我有一个家”的归属感

📋活动清单

共 30 个活动。点击「查看教案」进入活动详情页；移动端点击行可展开活动详情。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
周一（共5个活动）
我家有几口 T06-S2-001	学习活动	社会 · 数学	集体教学	能点数全家福上的人数并说出“我家有X口”	教师把全班幼儿的全家福贴在大板上，幼儿点数自己的照片上有几个人，伸出手指比划数量并说我家有X口人，初步感知家庭人数。	点数练习 / 家庭认知 / 数学感知 / 社会认知	查看教案 →
爷爷奶奶什么样 T06-S2-002	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能说出爷爷或奶奶的一个样子特点	教师出示爷爷奶奶的照片，引导幼儿观察：爷爷头发白白的、奶奶戴老花镜。幼儿用短句说说自己的爷爷奶奶长什么样，萌发对长辈的亲近。	长辈认知 / 特征描述 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
玩偶家的客人 T06-S2-003	游戏活动	社会	表演区	能用玩偶演出一家人接待客人的对话	表演区摆开小桌和四只玩偶，幼儿自选一只当爸爸、妈妈、爷爷或奶奶，教师扮客人按门铃。幼儿举着玩偶商量谁去开门、谁倒茶，边演边说话。	玩偶表演 / 家庭关系 / 待客商量 / 同伴互动	查看教案 →
家人接力运球 T06-S2-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能和同伴用身体夹球接力送到“家”的终点	户外设两个呼啦圈当“家”，两名幼儿面对面用肚子夹住软球，摇摇摆摆走向自家圆圈放下再跑回。在嬉闹中感受一家人合作运“粮食”的快乐。	夹球运动 / 合作游戏 / 大肌肉 / 体能游戏	查看教案 →
小蜗牛一家爬 T06-S2-005	运动活动	健康	感统训练	能手膝着地驮着小靠垫向前爬行不掉落	幼儿背上驮一只小靠垫当蜗牛壳，手膝着地沿着软垫慢慢往前爬，壳掉了就停下来重新放好。爬得稳的加长到六块垫，爬得慢的走三块。	负重爬行 / 蜗牛 / 平衡控制	查看教案 →
周二（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
爸爸的胡子 T06-S2-006	学习活动	科学 · 美术	集体教学	能观察并说出爸爸脸部的一个特征（胡子/眼镜）	教师出示爸爸的大头像，幼儿凑近观察：有的爸爸有黑黑的胡子、有的戴眼镜。发放画纸让幼儿用短线添画爸爸的胡子或镜框，在观察比较中认识亲人特征。	观察比较 / 特征添画 / 科学感知 / 科学探究	查看教案 →
听一听举照片 T06-S2-007	学习活动	语言 · 社会	小组探究	能听清教师说的称呼，从自己的照片卡里找出对应的人举起来	每名幼儿面前摆一套自家照片卡，教师说请举起有爷爷的照片、请举起妈妈和宝宝的合照，幼儿听清后找出举高。举对了把卡片翻面。	倾听指令 / 称呼辨认 / 家庭照片 / 小组游戏	查看教案 →
全家福相框做做 T06-S2-008	游戏活动	美术	美工区	能用撕贴的方式装饰一个相框送给全家福	美劳区投放硬卡纸相框坯和彩色碎纸，幼儿用胶棒把碎纸贴满边框，把带来的全家福插进去。举着作品说这是我的家，练习装饰与表达。	撕贴装饰 / 相框制作 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
站高高看远处 T06-S2-009	运动活动	健康	体育游戏	能在教师侧后保护下踩稳矮台阶站高看远处	户外摆一排二十厘米高的矮台，幼儿分组轮流在教师侧后方扶护下踩上台，站稳后张开双臂看远处喊“我看见大树啦”，再自己下来换人。	平衡站立 / 高处视野 / 分组轮转 / 安全保护	查看教案 →
袋鼠一家跳 T06-S2-010	运动活动	健康 · 社会	体育教学活动	能和同伴搭着肩膀同步双脚往前跳	两名幼儿搭着肩扮袋鼠一家，跟着教师口令一起并脚往前跳，跳到最后抱一抱，体验一家人同步的默契。	合作跳 / 动作要领 / 弹跳	查看教案 →
周三（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家庭树长高高 T06-S2-011	学习活动	社会 · 美术	集体教学	能把棕纸撕条贴成树干、绿纸撕块贴成树冠，把家人照片分三层贴上	教室里立起一棵大树，幼儿先把棕纸撕成条贴成树干、绿纸撕成块贴成树冠，再把爷爷奶奶照片贴树根、爸爸妈妈贴树干、自己贴树梢。撕得越细树皮越像。	撕纸拼贴 / 家庭树 / 辈分关系 / 手部动作	查看教案 →
家庭绘本小书架 T06-S2-012	游戏活动	语言	语言区	能翻看家庭主题绘本并说出书里的一家人	语言区投放《我爸爸》《我妈妈》《团圆》等绘本，幼儿自由翻阅，教师陪读时问书里都有谁呀。在图画中反复确认“家”的成员构成。	绘本阅读 / 家庭认知 / 语言发展 / 情境对话	查看教案 →
家人配对拼图 T06-S2-013	游戏活动	数学	益智区	能把切成3块的家人拼图拼成完整一张	每张全家福被剪成三块，边角块与中间块混在一个篮里。幼儿先找有脸的中间块，再找左右两块拼回去，拼好指认“这是爸爸”。	部分整体 / 拼图操作 / 家人指认 / 空间关系	查看教案 →
影子描一描 T06-S2-014	游戏活动	科学	户外游戏区	能在阳光下摆姿势，观察并用粉笔画下自己的影子	教师在阳光下的空地上张开双臂站好，幼儿蹲下看影子，再用粉笔沿影子边缘描一圈。描完比一比谁描得最像、影子比谁长。	影子观察 / 科学感知 / 探究游戏	查看教案 →
帮爷爷送报纸 T06-S2-015	运动活动	健康	区域体育活动	能抱住软包沿弯曲小路侧身走到终点	幼儿抱起软包当报纸，沿着地上画的弯曲小路侧身走到终点，把报纸送到爷爷手里说“爷爷的报纸来啦”；走不稳的幼儿可双手抱紧慢慢走。	弯曲小路 / 送报 / 身体控制	查看教案 →
周四（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
每个人本领大不同 T06-S2-016	学习活动	社会 · 语言	个别化学习	能说出两位家人各自会做的不一样的事	教师用图片对比：爸爸修灯泡、奶奶织毛衣、宝宝搭积木。问幼儿他们有什么不一样，引导幼儿用短句表达每个家人的独特本领，理解差异。	本领比较 / 差异认知 / 语言表达 / 社会认知	查看教案 →
搭高楼给家人住 T06-S2-017	游戏活动	社会	建构区	能用大积木搭一座有几层的“家”分给家人	一人一块方积木轮流往上垒，垒到五层就停一停看看会不会倒。幼儿给每一层分一位家人玩偶，说“爷爷住最高一层”。	垒高搭建 / 层数感知 / 家人分配 / 合作协商	查看教案 →
家庭时装秀 T06-S2-018	游戏活动	社会 · 音乐	表演区	能披上纱巾或帽子走两步并说“我是XX”	表演区投放纱巾、领带、草帽等道具，幼儿选一件扮成家人走两步，停下说我是爸爸。同伴拍手，在装扮走秀中大胆表现家庭成员。	角色装扮 / 自信表达 / 音乐律动 / 同伴互动	查看教案 →
家庭成员障碍赛 T06-S2-019	运动活动	健康	体能大循环	能依次跨栏、走高跷、绕桶跑完一圈到达家门	户外串成一条循环路线：跨小栏、走高跷、绕锥形桶跑，终点是贴全家福的“家门”。高跷每人一手扶教师、一手扶扶手，6 人一批轮转，过关喊我回家啦。	循环路线 / 回家情境 / 体能发展 / 动作协调	查看教案 →
抱团一家人 T06-S2-020	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能听数字指令和相应人数抱成一团	户外散开站立，教师敲鼓喊“三家四口抱一起”，幼儿迅速拉住3-4个同伴抱团。在数概念与社交的结合中，体验一家人团聚的热闹。	抱团游戏 / 数概念 / 同伴交往 / 动作协调	查看教案 →
周五（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我家的餐桌 T06-S2-021	学习活动	健康	集体教学	能按步骤完成开饭前的洗手、摆碗筷、坐正三件事	教师摆出开饭步骤图，幼儿照着做：先洗手擦干，再把碗摆左边、勺摆右边，最后坐正等大家一起吃。三人一组轮流动手，做完给自己贴一个步骤贴。	用餐常规 / 摆碗筷 / 生活自理 / 步骤执行	查看教案 →
家庭儿歌连连唱 T06-S2-022	游戏活动	音乐	音乐区	能跟唱《两只老虎》旋律填词的家庭称呼短句	教师把“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”编成短句，套《两只老虎》的旋律唱，图谱自制贴在音乐区。幼儿跟唱每一句称呼，用沙锤打节拍，唱到谁就指谁。	儿歌跟唱 / 家庭主题 / 音乐感受 / 音乐游戏	查看教案 →
手指画全家福 T06-S2-023	游戏活动	美术	美工区	能用手指蘸颜料点出一家人的头像	美劳区铺大纸，幼儿用手指蘸三原色颜料点出几个圆脑袋代表家人，添画短线当身体。举起来说这是我家几口人，体验指纹创作的乐趣。	手指点画 / 家庭表征 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
比比谁的手大 T06-S2-024	游戏活动	社会	户外游戏区	能把自己的手放在家人手印上比一比，说出谁的手大	户外摆好提前拓好的家人手印卡，幼儿把自己的手贴上去比一比，说爸爸的手比我的手大，再把自己的手印描在纸上带回家。	大小比较 / 手印比对 / 家人特征 / 观察表达	查看教案 →
找家人做操 T06-S2-025	运动活动	健康 · 社会	操节活动	能跟着音乐做上肢下肢动作，音乐停就摆一个造型	徒手操时间，幼儿跟着音乐做举手、弯腰、抬腿、下蹲四个动作。音乐一停就摆一个“抱住家人”的造型不动，看谁站得最稳。	徒手操 / 听信号 / 造型控制 / 节奏感知	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
找找我的小床 T06-S2-026	生活活动	健康	午睡入寝	能在午睡前找到贴有自己标记的小床并把鞋子摆到床尾	午睡前，幼儿看床栏上自己选的动物贴，找到贴这只动物的小床，把脱下的鞋并拢摆到床尾脚印上，再拉好小被躺下，说一句这是我的小床。	标记辨认 / 睡前自理 / 归属感 / 生活常规	查看教案 →
接半杯喝干净 T06-S2-027	生活活动	健康	喝水环节	能自己接半杯水喝完并把杯子放回	喝水时间，幼儿走到保温桶前自己接半杯水，端到小椅子上慢慢喝完，再把杯子放回自己的格子里，说“我喝完了”。	自主喝水 / 生活自理 / 饮水量 / 健康习惯	查看教案 →
自然角的小绿苗 T06-S2-028	生活活动	健康	劳动体验	能给自然角的绿植浇水松土并说出它哪里长高了	晨间入园后，值日的幼儿先到幼儿园种植园看看豆苗，再回自然角提小水壶给绿萝浇水、用冰棍棒松土，最后比一比上周照片看哪片叶子长高了。	种植养护 / 观察比较 / 值日劳动 / 亲近自然	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家庭树照片墙 T06-S2-029	家园共育	社会 · 美术	亲子活动	能和家长一起把家人照片贴成家里的“家庭树”	请家长与孩子在家用一张大海报画大树，把祖辈、父母、孩子的照片贴上去，周一带来挂在教室家庭树旁，让两个“家”连成一片。	家庭树 / 亲子共创 / 归属感 / 亲子陪伴	查看教案 →
采访家人的本领 T06-S2-030	家园共育	语言 · 社会	亲子活动	能在家长帮助下用图画记录一位家人的本领	家长带孩子“采访”一位家人，问你会做什么，帮孩子用画笔画下（如妈妈炒菜）。带回园分享，让幼儿看见家人本领的多样性。	本领采访 / 亲子对话 / 语言发展 / 亲子共读	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我家有几口 T06-S2-001	学习活动	社会 · 数学	集体教学	能点数全家福上的人数并说出“我家有X口”	教师把全班幼儿的全家福贴在大板上，幼儿点数自己的照片上有几个人，伸出手指比划数量并说我家有X口人，初步感知家庭人数。	点数练习 / 家庭认知 / 数学感知 / 社会认知	查看教案 →
爷爷奶奶什么样 T06-S2-002	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能说出爷爷或奶奶的一个样子特点	教师出示爷爷奶奶的照片，引导幼儿观察：爷爷头发白白的、奶奶戴老花镜。幼儿用短句说说自己的爷爷奶奶长什么样，萌发对长辈的亲近。	长辈认知 / 特征描述 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
爸爸的胡子 T06-S2-006	学习活动	科学 · 美术	集体教学	能观察并说出爸爸脸部的一个特征（胡子/眼镜）	教师出示爸爸的大头像，幼儿凑近观察：有的爸爸有黑黑的胡子、有的戴眼镜。发放画纸让幼儿用短线添画爸爸的胡子或镜框，在观察比较中认识亲人特征。	观察比较 / 特征添画 / 科学感知 / 科学探究	查看教案 →
听一听举照片 T06-S2-007	学习活动	语言 · 社会	小组探究	能听清教师说的称呼，从自己的照片卡里找出对应的人举起来	每名幼儿面前摆一套自家照片卡，教师说请举起有爷爷的照片、请举起妈妈和宝宝的合照，幼儿听清后找出举高。举对了把卡片翻面。	倾听指令 / 称呼辨认 / 家庭照片 / 小组游戏	查看教案 →
家庭树长高高 T06-S2-011	学习活动	社会 · 美术	集体教学	能把棕纸撕条贴成树干、绿纸撕块贴成树冠，把家人照片分三层贴上	教室里立起一棵大树，幼儿先把棕纸撕成条贴成树干、绿纸撕成块贴成树冠，再把爷爷奶奶照片贴树根、爸爸妈妈贴树干、自己贴树梢。撕得越细树皮越像。	撕纸拼贴 / 家庭树 / 辈分关系 / 手部动作	查看教案 →
每个人本领大不同 T06-S2-016	学习活动	社会 · 语言	个别化学习	能说出两位家人各自会做的不一样的事	教师用图片对比：爸爸修灯泡、奶奶织毛衣、宝宝搭积木。问幼儿他们有什么不一样，引导幼儿用短句表达每个家人的独特本领，理解差异。	本领比较 / 差异认知 / 语言表达 / 社会认知	查看教案 →
我家的餐桌 T06-S2-021	学习活动	健康	集体教学	能按步骤完成开饭前的洗手、摆碗筷、坐正三件事	教师摆出开饭步骤图，幼儿照着做：先洗手擦干，再把碗摆左边、勺摆右边，最后坐正等大家一起吃。三人一组轮流动手，做完给自己贴一个步骤贴。	用餐常规 / 摆碗筷 / 生活自理 / 步骤执行	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
玩偶家的客人 T06-S2-003	游戏活动	社会	表演区	能用玩偶演出一家人接待客人的对话	表演区摆开小桌和四只玩偶，幼儿自选一只当爸爸、妈妈、爷爷或奶奶，教师扮客人按门铃。幼儿举着玩偶商量谁去开门、谁倒茶，边演边说话。	玩偶表演 / 家庭关系 / 待客商量 / 同伴互动	查看教案 →
家人接力运球 T06-S2-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能和同伴用身体夹球接力送到“家”的终点	户外设两个呼啦圈当“家”，两名幼儿面对面用肚子夹住软球，摇摇摆摆走向自家圆圈放下再跑回。在嬉闹中感受一家人合作运“粮食”的快乐。	夹球运动 / 合作游戏 / 大肌肉 / 体能游戏	查看教案 →
全家福相框做做 T06-S2-008	游戏活动	美术	美工区	能用撕贴的方式装饰一个相框送给全家福	美劳区投放硬卡纸相框坯和彩色碎纸，幼儿用胶棒把碎纸贴满边框，把带来的全家福插进去。举着作品说这是我的家，练习装饰与表达。	撕贴装饰 / 相框制作 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
家庭绘本小书架 T06-S2-012	游戏活动	语言	语言区	能翻看家庭主题绘本并说出书里的一家人	语言区投放《我爸爸》《我妈妈》《团圆》等绘本，幼儿自由翻阅，教师陪读时问书里都有谁呀。在图画中反复确认“家”的成员构成。	绘本阅读 / 家庭认知 / 语言发展 / 情境对话	查看教案 →
家人配对拼图 T06-S2-013	游戏活动	数学	益智区	能把切成3块的家人拼图拼成完整一张	每张全家福被剪成三块，边角块与中间块混在一个篮里。幼儿先找有脸的中间块，再找左右两块拼回去，拼好指认“这是爸爸”。	部分整体 / 拼图操作 / 家人指认 / 空间关系	查看教案 →
影子描一描 T06-S2-014	游戏活动	科学	户外游戏区	能在阳光下摆姿势，观察并用粉笔画下自己的影子	教师在阳光下的空地上张开双臂站好，幼儿蹲下看影子，再用粉笔沿影子边缘描一圈。描完比一比谁描得最像、影子比谁长。	影子观察 / 科学感知 / 探究游戏	查看教案 →
搭高楼给家人住 T06-S2-017	游戏活动	社会	建构区	能用大积木搭一座有几层的“家”分给家人	一人一块方积木轮流往上垒，垒到五层就停一停看看会不会倒。幼儿给每一层分一位家人玩偶，说“爷爷住最高一层”。	垒高搭建 / 层数感知 / 家人分配 / 合作协商	查看教案 →
家庭时装秀 T06-S2-018	游戏活动	社会 · 音乐	表演区	能披上纱巾或帽子走两步并说“我是XX”	表演区投放纱巾、领带、草帽等道具，幼儿选一件扮成家人走两步，停下说我是爸爸。同伴拍手，在装扮走秀中大胆表现家庭成员。	角色装扮 / 自信表达 / 音乐律动 / 同伴互动	查看教案 →
家庭儿歌连连唱 T06-S2-022	游戏活动	音乐	音乐区	能跟唱《两只老虎》旋律填词的家庭称呼短句	教师把“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”编成短句，套《两只老虎》的旋律唱，图谱自制贴在音乐区。幼儿跟唱每一句称呼，用沙锤打节拍，唱到谁就指谁。	儿歌跟唱 / 家庭主题 / 音乐感受 / 音乐游戏	查看教案 →
手指画全家福 T06-S2-023	游戏活动	美术	美工区	能用手指蘸颜料点出一家人的头像	美劳区铺大纸，幼儿用手指蘸三原色颜料点出几个圆脑袋代表家人，添画短线当身体。举起来说这是我家几口人，体验指纹创作的乐趣。	手指点画 / 家庭表征 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
比比谁的手大 T06-S2-024	游戏活动	社会	户外游戏区	能把自己的手放在家人手印上比一比，说出谁的手大	户外摆好提前拓好的家人手印卡，幼儿把自己的手贴上去比一比，说爸爸的手比我的手大，再把自己的手印描在纸上带回家。	大小比较 / 手印比对 / 家人特征 / 观察表达	查看教案 →
【运动活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
小蜗牛一家爬 T06-S2-005	运动活动	健康	感统训练	能手膝着地驮着小靠垫向前爬行不掉落	幼儿背上驮一只小靠垫当蜗牛壳，手膝着地沿着软垫慢慢往前爬，壳掉了就停下来重新放好。爬得稳的加长到六块垫，爬得慢的走三块。	负重爬行 / 蜗牛 / 平衡控制	查看教案 →
站高高看远处 T06-S2-009	运动活动	健康	体育游戏	能在教师侧后保护下踩稳矮台阶站高看远处	户外摆一排二十厘米高的矮台，幼儿分组轮流在教师侧后方扶护下踩上台，站稳后张开双臂看远处喊“我看见大树啦”，再自己下来换人。	平衡站立 / 高处视野 / 分组轮转 / 安全保护	查看教案 →
袋鼠一家跳 T06-S2-010	运动活动	健康 · 社会	体育教学活动	能和同伴搭着肩膀同步双脚往前跳	两名幼儿搭着肩扮袋鼠一家，跟着教师口令一起并脚往前跳，跳到最后抱一抱，体验一家人同步的默契。	合作跳 / 动作要领 / 弹跳	查看教案 →
帮爷爷送报纸 T06-S2-015	运动活动	健康	区域体育活动	能抱住软包沿弯曲小路侧身走到终点	幼儿抱起软包当报纸，沿着地上画的弯曲小路侧身走到终点，把报纸送到爷爷手里说“爷爷的报纸来啦”；走不稳的幼儿可双手抱紧慢慢走。	弯曲小路 / 送报 / 身体控制	查看教案 →
家庭成员障碍赛 T06-S2-019	运动活动	健康	体能大循环	能依次跨栏、走高跷、绕桶跑完一圈到达家门	户外串成一条循环路线：跨小栏、走高跷、绕锥形桶跑，终点是贴全家福的“家门”。高跷每人一手扶教师、一手扶扶手，6 人一批轮转，过关喊我回家啦。	循环路线 / 回家情境 / 体能发展 / 动作协调	查看教案 →
抱团一家人 T06-S2-020	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能听数字指令和相应人数抱成一团	户外散开站立，教师敲鼓喊“三家四口抱一起”，幼儿迅速拉住3-4个同伴抱团。在数概念与社交的结合中，体验一家人团聚的热闹。	抱团游戏 / 数概念 / 同伴交往 / 动作协调	查看教案 →
找家人做操 T06-S2-025	运动活动	健康 · 社会	操节活动	能跟着音乐做上肢下肢动作，音乐停就摆一个造型	徒手操时间，幼儿跟着音乐做举手、弯腰、抬腿、下蹲四个动作。音乐一停就摆一个“抱住家人”的造型不动，看谁站得最稳。	徒手操 / 听信号 / 造型控制 / 节奏感知	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
找找我的小床 T06-S2-026	生活活动	健康	午睡入寝	能在午睡前找到贴有自己标记的小床并把鞋子摆到床尾	午睡前，幼儿看床栏上自己选的动物贴，找到贴这只动物的小床，把脱下的鞋并拢摆到床尾脚印上，再拉好小被躺下，说一句这是我的小床。	标记辨认 / 睡前自理 / 归属感 / 生活常规	查看教案 →
接半杯喝干净 T06-S2-027	生活活动	健康	喝水环节	能自己接半杯水喝完并把杯子放回	喝水时间，幼儿走到保温桶前自己接半杯水，端到小椅子上慢慢喝完，再把杯子放回自己的格子里，说“我喝完了”。	自主喝水 / 生活自理 / 饮水量 / 健康习惯	查看教案 →
自然角的小绿苗 T06-S2-028	生活活动	健康	劳动体验	能给自然角的绿植浇水松土并说出它哪里长高了	晨间入园后，值日的幼儿先到幼儿园种植园看看豆苗，再回自然角提小水壶给绿萝浇水、用冰棍棒松土，最后比一比上周照片看哪片叶子长高了。	种植养护 / 观察比较 / 值日劳动 / 亲近自然	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家庭树照片墙 T06-S2-029	家园共育	社会 · 美术	亲子活动	能和家长一起把家人照片贴成家里的“家庭树”	请家长与孩子在家用一张大海报画大树，把祖辈、父母、孩子的照片贴上去，周一带来挂在教室家庭树旁，让两个“家”连成一片。	家庭树 / 亲子共创 / 归属感 / 亲子陪伴	查看教案 →
采访家人的本领 T06-S2-030	家园共育	语言 · 社会	亲子活动	能在家长帮助下用图画记录一位家人的本领	家长带孩子“采访”一位家人，问你会做什么，帮孩子用画笔画下（如妈妈炒菜）。带回园分享，让幼儿看见家人本领的多样性。	本领采访 / 亲子对话 / 语言发展 / 亲子共读	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 7 生活 3 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家人的声音猜猜 T06-S2-B01	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能听录音猜出是家里哪一位的声音	教师播放几位家长提前录好的短句（如宝宝吃饭啦），幼儿闭眼听并猜是谁的声音，猜对鼓掌。在听觉辨识中强化对家人的熟悉。	听声辨人 / 家人熟悉 / 听觉辨识 / 口语表达	查看教案 →
高矮一家人排排 T06-S2-B02	学习活动	数学 · 科学	集体教学	能把高矮不同的家人玩偶排成一队	投放爷爷、爸爸、宝宝等高矮不同的玩偶，幼儿观察后按从高到矮排成一家，说出谁最高谁最矮，在排序中练习比较与序列。	高矮比较 / 排序练习 / 逻辑思维 / 数学思维	查看教案 →
家庭拼板对对碰 T06-S2-B03	学习活动	美术 · 数学	集体教学	能把家庭拼板按形状嵌回正确凹槽	投放木质家庭主题嵌板（房子、人物形状），幼儿观察轮廓把每块送回对应凹槽，在镶嵌中熟悉家庭形象与形状匹配。	形状镶嵌 / 家庭形象 / 手眼协调 / 美术创作	查看教案 →
家人的手印画 T06-S2-B04	游戏活动	美术	美工区	能用家人不同颜色的手印添画成一幅全家福	美工区备好红、黄、蓝三色颜料。幼儿把小手蘸上颜色按在纸上，一个手印代表一位家人，再用棉签添上眼睛和嘴巴，变成一家人。	手印添画 / 家人表征 / 色彩感知 / 美术创作	查看教案 →
爱心便当捏捏乐 T06-S2-B05	游戏活动	美术 · 健康	美工区	能用彩泥捏出“家人爱吃的菜”放进餐盒	美劳区投放各色超轻泥，幼儿捏出圆丸子、长面条代表家人爱吃的菜，摆进小餐盒说这是给爸爸的。在捏塑中表达对家人的惦念。	泥工捏塑 / 家人惦念 / 精细动作 / 美劳游戏	查看教案 →