妈妈我爱你

经验唤醒 · 小班 · 3月 · 我爱我的家

30个活动

📝子主题说明

家是孩子最熟悉的港湾，而妈妈往往是孩子情感联结的第一站。本子主题以“爱妈妈”为情感起点，先唤醒幼儿对妈妈样貌、本领、温暖的已有经验，再用抱抱、画像、悄悄话等具体方式把“爱”说出来、做出来。活动以感受与表达为主，不急于认知家庭成员结构。

🎯 核心目标

能说出妈妈的一个明显特征和会做的一件事（语言-倾听与表达-目标2“愿意讲话并能清楚地表达”）
能用拥抱、画像、说“妈妈我爱你”等方式表达对妈妈的爱（社会-人际交往-目标4“关心尊重他人”）
能在教师和家人的安抚下较快稳定分离情绪，愿意参与集体活动（健康-身心状况-目标2“情绪安定愉快”）
能在跑跳、平衡游戏中动作协调，体验和同伴一起玩的快乐（健康-动作发展-目标1“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”）

核心经验：识别妈妈特征与本领；用语言动作表达爱；在安抚下情绪趋于稳定

📋活动清单

共 30 个活动。点击「查看教案」进入活动详情页；移动端点击行可展开活动详情。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
周一（共5个活动）
妈妈的样子 T06-S1-001	学习活动	语言 · 科学	集体教学	能说出妈妈的一个明显特征（长发/戴眼镜/笑起来有酒窝）	教师出示几位妈妈的局部照片，幼儿猜这是谁。引导幼儿用短句描述妈妈的样子：我的妈妈头发长长的、我的妈妈笑起来很温柔，建立对母亲的清晰印象。	特征描述 / 亲情认知 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
给妈妈揉揉肩 T06-S1-002	学习活动	社会 · 健康	集体教学	能轻轻给同伴揉肩并说一句关心的话	教师示范握空心拳在同伴肩上轻轻揉三下，边揉边说“我帮你揉揉肩，舒服吗”。幼儿两两轮流当“妈妈”和“宝宝”，在互揉中体验关心别人的方式。	揉肩关心 / 同伴互助 / 身体接触 / 情感表达	查看教案 →
娃娃家请妈妈 T06-S1-003	游戏活动	社会	角色区	能在娃娃家扮演宝宝招待“妈妈”并说“请坐”	小沙发前摆上茶杯和点心盘，幼儿系上围裙当妈妈，另一位抱起布娃娃当宝宝。宝宝说“妈妈我饿了”，妈妈端来点心喂一口，两个人笑着抱一抱。	母子角色 / 待客照料 / 角色对话 / 同伴互动	查看教案 →
抱抱小驿站 T06-S1-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能跑到抱抱站和“妈妈”拥抱5秒再去下一个	户外设三个“抱抱站”，各站着一位系围裙的教师或大抱偶当妈妈。幼儿听到口令跑到最近的站，张开手臂抱一抱、数到五，再跑向下一站。	拥抱体验 / 依恋安抚 / 户外奔跑 / 情感联结	查看教案 →
接住妈妈抛的果 T06-S1-005	运动活动	健康 · 社会	体育教学活动	能双手在胸前接住同伴抛来的一米内软球再抛回去	两人一组相距一米面对面，一人双手把软球从胸前抛过去，另一人双手在胸前接住再抛回。接住三次换一位同伴，掉了捡起来重新抛。	双手抛接 / 手眼协调 / 双人配合 / 上肢控制	查看教案 →
周二（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
妈妈包里有什么 T06-S1-006	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能伸手摸出妈妈包里的三样东西并说出名称	教师带来妈妈的布包，里面装着梳子、口红、钥匙、纸巾。幼儿轮流把手伸进包里摸一摸，猜出是什么再拿出来看，说出“这是妈妈梳头的”。	触摸辨认 / 感官探究 / 物品命名 / 语言表达	查看教案 →
好妈妈抱抱我 T06-S1-007	学习活动	社会 · 健康	集体教学	能跟着歌曲做抱抱动作并说“妈妈抱抱真好”	教师轻声哼唱《我的好妈妈》旋律作背景，幼儿跟着节拍张开双臂做拥抱动作。唱到抱一抱就转向同伴轻轻相抱，在歌声中感受拥抱带来的温暖与安心。	歌唱表达 / 拥抱礼仪 / 情感体验 / 社会认知	查看教案 →
妈妈画像贴贴贴 T06-S1-008	游戏活动	美术	美工区	能用圆形拼贴出妈妈的脸并贴到爱心墙	美劳区投放圆形彩纸、毛线和小贴纸，幼儿用圆纸做脸、毛线做头发，贴上眼睛嘴巴。完成后把画像贴到教室“妈妈爱心墙”，每天和妈妈画像说早安。	拼贴创作 / 人物表征 / 美术表达 / 美劳游戏	查看教案 →
背娃娃回家 T06-S1-009	运动活动	健康	体育游戏	能把布娃娃背在背上走过八米通道，送到小床上	幼儿把布娃娃装进小布袋背在背上，从起点走过八米通道，把娃娃放到小床上盖好小被。背带滑下来就停下请同伴帮忙扶一下再走。	背物行走 / 躯干力量 / 身体平衡 / 同伴互助	查看教案 →
听声音找妈妈 T06-S1-010	运动活动	健康	感统训练	能听铃声辨别方向并跑向对应的妈妈玩具	幼儿站在场地中线，教师在东、西两头轮换摇铃，幼儿看清铃声来自哪边就跑过去，摸到妈妈玩具再跑回中线，教师始终站在场地内看着每一名幼儿。	听声辨向 / 反应跑动 / 感统训练 / 空间方位	查看教案 →
周三（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
妈妈的手和我的手 T06-S1-011	学习活动	科学 · 数学	小组探究	能把手和妈妈的手掌印比一比，说出谁大谁小	家长把一只手掌照发来，教师打印成手印卡，再压好幼儿的手印。幼儿把手贴上去比大小，能比出三样的再比手指长短；觉得难的只比手掌大小。	大小比较 / 触摸感知 / 观察比较 / 数学感知	查看教案 →
妈妈照片故事会 T06-S1-012	游戏活动	语言	语言区	能拿着妈妈的照片向同伴说一句关于她的话	语言区投放全班妈妈的单人照片，幼儿选一张坐在软垫上，对教师或同伴说这是我的妈妈，她最喜欢笑。在轻松讲述中练习用短句介绍亲人。	照片讲述 / 亲人介绍 / 语言发展 / 情境对话	查看教案 →
找妈妈配对卡 T06-S1-013	游戏活动	数学	益智区	能把妈妈和宝宝的卡片一一对应配对	托盘里放着十几张打乱的卡片，其中有妈妈也有宝宝。幼儿挑出一张妈妈，再找穿同色衣服、戴同样帽子的宝宝配成一对，摆进小格。	特征配对 / 一一对应 / 观察比较 / 数学游戏	查看教案 →
妈妈来找我 T06-S1-014	游戏活动	社会	户外游戏区	能在指定藏身处藏好后听呼唤跑向妈妈	场地围出安全区，贴上三个“藏身处”标记。每次五名幼儿选一处蹲下藏好，教师站在固定点睁眼数到十，喊“妈妈找宝宝啦”，幼儿跑出来扑向教师。	躲藏重逢 / 依恋体验 / 规则游戏 / 户外活动	查看教案 →
圈圈操 T06-S1-015	运动活动	健康	操节活动	能沿着呼啦圈绕圈走并随音乐停回到圈里蹲下	呼啦圈摆在每人脚下当“小房子”。音乐响起，幼儿沿圈边绕行，到圈前拍手、圈后跺脚；跑得稳的绕大圈，走得慢的绕小圈。	圈操 / 绕行节奏 / 听信号 / 空间方位	查看教案 →
周四（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
给妈妈唱首歌 T06-S1-016	学习活动	语言 · 音乐	集体教学	能跟唱歌曲中“妈妈我爱你”的重复短句	教师弹琴教唱《我的好妈妈》片段，重点带幼儿反复跟唱“妈妈我爱你”这句短句。鼓励边唱边把小手贴在胸口，用歌声把爱送给照片墙上的妈妈。	歌曲跟唱 / 爱的表达 / 音乐感受 / 口语表达	查看教案 →
扮妈妈过家家 T06-S1-017	游戏活动	社会 · 音乐	表演区	能披围裙模仿妈妈做饭并哼唱摇篮曲	表演区投放围裙、玩具锅铲和娃娃，幼儿披上围裙扮妈妈，边炒“菜”边哼摇篮曲哄娃娃。在装扮游戏中体验妈妈角色，萌发照料他人的愿望。	角色装扮 / 照料模仿 / 音乐律动 / 同伴互动	查看教案 →
爱心卡片送妈妈 T06-S1-018	游戏活动	美术	美工区	能用印章在卡片上盖出爱心送给妈妈	美劳区投放心形卡片和红色印章，幼儿蘸印泥在卡片上盖出一个个大爱心，在角上贴一个自己的名字贴，说等放学送给妈妈，练习赠礼表达。	印章创作 / 赠礼表达 / 美术表现 / 美劳游戏	查看教案 →
两人三足走 T06-S1-019	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴手拉手、绑脚一起走过五米软垫小路	一名幼儿的右腿和同伴的左腿用软布条系在一起，两人搂着肩先练原地踏步，数着一二一二再一起往前走到终点。	合作行走 / 同步协调 / 同伴配合 / 动作控制	查看教案 →
绳子变圆圈 T06-S1-020	运动活动	健康 · 社会	区域体育活动	能和同伴一起拉绳圈退后靠近，让圆圈变大变小	幼儿分两组各握一根长绳的两端围成圈，听口令一起慢慢退后把圈拉大、一起向前把圈缩小，边拉边喊“我们家变大啦”。	绳操合作 / 空间变化 / 同步用力 / 同伴配合	查看教案 →
周五（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我和妈妈的悄悄话 T06-S1-021	学习活动	语言	个别化学习	能说出一件和妈妈一起做过的事并请教师记下	教师拿出小话筒，示范说“昨天我和妈妈一起包了饺子”。幼儿轮流说自己和妈妈做过的一件事，教师记下来，放学播放给妈妈听。	悄悄话表达 / 心意传达 / 语言发展 / 口语表达	查看教案 →
搭个家给妈妈 T06-S1-022	游戏活动	社会	建构区	能用大积木搭一座有门的“小房子”给妈妈	建构区投放长短积木。幼儿用四块长积木首尾相接围出一个方框当墙，在正面留一个缺口当门，把娃娃抱进去说“妈妈住这里”。	围合搭建 / 留门 / 家的概念 / 同伴合作	查看教案 →
妈妈摇篮曲 T06-S1-023	游戏活动	音乐	音乐区	能听摇篮曲自由晃动身体感受温柔	音乐区播放多首轻柔摇篮曲，幼儿抱娃娃靠软垫，随旋律轻轻摇晃身体。教师引导说说听这首歌想到谁，在音乐欣赏中与妈妈的爱静静相连。	音乐欣赏 / 摇篮曲 / 情绪安抚 / 音乐游戏	查看教案 →
爱心气球飞呀飞 T06-S1-024	游戏活动	健康	户外游戏区	能拍动气球让它飘向“妈妈”并喊“我爱你”	户外释放许多爱心气球，幼儿用小扇子轻轻拍，让气球飘到对面的教师（妈妈）身边。每送出一个就喊一句妈妈我爱你，在追逐中释放对妈妈的爱。	气球游戏 / 爱的释放 / 大肌肉 / 体能游戏	查看教案 →
单脚站稳小泡泡 T06-S1-025	运动活动	健康	体育游戏	能单脚站在圈里数到三，再换到下一个圈时不摇晃	地上用粉笔画许多圆圈当泡泡，幼儿单脚站进圈里数到三，听到哨声换到下一个圈，脚踩出圈外就原地站好重来。站稳的可以把手举高。	单脚站立 / 平衡控制 / 重心转移 / 身体协调	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
和妈妈说再见 T06-S1-026	生活活动	健康	入园接待	能在晨间和送自己来的家人挥手说“再见”	早晨入园时，教师牵着幼儿的手走到门口，引导他转身对送来的家人挥手说再见，然后走进教室找好朋友，缓解分离焦虑。	分离安抚 / 亲子告别 / 入园适应 / 自理养成	查看教案 →
小书包回家啦 T06-S1-027	生活活动	健康	离园整理	能在教师提醒下把水杯和衣物放回自己的小柜子	离园前，教师指着每个幼儿的小柜子说这是你的家，幼儿把水杯、外套整齐放回去，扣上小锁扣，体验自己整理的责任感。	物品归位 / 自我服务 / 责任感 / 自理养成	查看教案 →
抱着娃娃睡午觉 T06-S1-028	生活活动	健康	午睡管理	能抱着家人照片或安抚物安静躺下入睡	午睡前，教师允许每位幼儿选一张家人合照或一个小安抚物放在枕边，轻拍背部哼唱摇篮曲，帮助幼儿在熟悉的气息中安心午睡。	午睡安抚 / 情感寄托 / 安全感 / 自理养成	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
和妈妈抱抱打卡 T06-S1-029	家园共育	社会	亲子活动	能每天回家和妈妈拥抱一次并请家长记录	发放“抱抱打卡表”，请家长连续一周每天和孩子拥抱并记录一句孩子的话。周一带回分享，让亲子之爱成为可看见的日常仪式。	亲子拥抱 / 情感仪式 / 家园协同 / 亲子陪伴	查看教案 →
妈妈的一天记录 T06-S1-030	家园共育	语言	成长记录	能说出妈妈一天做的三件事并请家长记下	家长听孩子口述妈妈一天做的三件事，把原话记在成长记录页上，孩子配一幅小图。教师把记录念给全班听，家长再回一句孩子在家是否也这样表达。	成长记录 / 双向反馈 / 家人辛劳 / 家园协同	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
妈妈的样子 T06-S1-001	学习活动	语言 · 科学	集体教学	能说出妈妈的一个明显特征（长发/戴眼镜/笑起来有酒窝）	教师出示几位妈妈的局部照片，幼儿猜这是谁。引导幼儿用短句描述妈妈的样子：我的妈妈头发长长的、我的妈妈笑起来很温柔，建立对母亲的清晰印象。	特征描述 / 亲情认知 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
给妈妈揉揉肩 T06-S1-002	学习活动	社会 · 健康	集体教学	能轻轻给同伴揉肩并说一句关心的话	教师示范握空心拳在同伴肩上轻轻揉三下，边揉边说“我帮你揉揉肩，舒服吗”。幼儿两两轮流当“妈妈”和“宝宝”，在互揉中体验关心别人的方式。	揉肩关心 / 同伴互助 / 身体接触 / 情感表达	查看教案 →
妈妈包里有什么 T06-S1-006	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能伸手摸出妈妈包里的三样东西并说出名称	教师带来妈妈的布包，里面装着梳子、口红、钥匙、纸巾。幼儿轮流把手伸进包里摸一摸，猜出是什么再拿出来看，说出“这是妈妈梳头的”。	触摸辨认 / 感官探究 / 物品命名 / 语言表达	查看教案 →
好妈妈抱抱我 T06-S1-007	学习活动	社会 · 健康	集体教学	能跟着歌曲做抱抱动作并说“妈妈抱抱真好”	教师轻声哼唱《我的好妈妈》旋律作背景，幼儿跟着节拍张开双臂做拥抱动作。唱到抱一抱就转向同伴轻轻相抱，在歌声中感受拥抱带来的温暖与安心。	歌唱表达 / 拥抱礼仪 / 情感体验 / 社会认知	查看教案 →
妈妈的手和我的手 T06-S1-011	学习活动	科学 · 数学	小组探究	能把手和妈妈的手掌印比一比，说出谁大谁小	家长把一只手掌照发来，教师打印成手印卡，再压好幼儿的手印。幼儿把手贴上去比大小，能比出三样的再比手指长短；觉得难的只比手掌大小。	大小比较 / 触摸感知 / 观察比较 / 数学感知	查看教案 →
给妈妈唱首歌 T06-S1-016	学习活动	语言 · 音乐	集体教学	能跟唱歌曲中“妈妈我爱你”的重复短句	教师弹琴教唱《我的好妈妈》片段，重点带幼儿反复跟唱“妈妈我爱你”这句短句。鼓励边唱边把小手贴在胸口，用歌声把爱送给照片墙上的妈妈。	歌曲跟唱 / 爱的表达 / 音乐感受 / 口语表达	查看教案 →
我和妈妈的悄悄话 T06-S1-021	学习活动	语言	个别化学习	能说出一件和妈妈一起做过的事并请教师记下	教师拿出小话筒，示范说“昨天我和妈妈一起包了饺子”。幼儿轮流说自己和妈妈做过的一件事，教师记下来，放学播放给妈妈听。	悄悄话表达 / 心意传达 / 语言发展 / 口语表达	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
娃娃家请妈妈 T06-S1-003	游戏活动	社会	角色区	能在娃娃家扮演宝宝招待“妈妈”并说“请坐”	小沙发前摆上茶杯和点心盘，幼儿系上围裙当妈妈，另一位抱起布娃娃当宝宝。宝宝说“妈妈我饿了”，妈妈端来点心喂一口，两个人笑着抱一抱。	母子角色 / 待客照料 / 角色对话 / 同伴互动	查看教案 →
抱抱小驿站 T06-S1-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能跑到抱抱站和“妈妈”拥抱5秒再去下一个	户外设三个“抱抱站”，各站着一位系围裙的教师或大抱偶当妈妈。幼儿听到口令跑到最近的站，张开手臂抱一抱、数到五，再跑向下一站。	拥抱体验 / 依恋安抚 / 户外奔跑 / 情感联结	查看教案 →
妈妈画像贴贴贴 T06-S1-008	游戏活动	美术	美工区	能用圆形拼贴出妈妈的脸并贴到爱心墙	美劳区投放圆形彩纸、毛线和小贴纸，幼儿用圆纸做脸、毛线做头发，贴上眼睛嘴巴。完成后把画像贴到教室“妈妈爱心墙”，每天和妈妈画像说早安。	拼贴创作 / 人物表征 / 美术表达 / 美劳游戏	查看教案 →
妈妈照片故事会 T06-S1-012	游戏活动	语言	语言区	能拿着妈妈的照片向同伴说一句关于她的话	语言区投放全班妈妈的单人照片，幼儿选一张坐在软垫上，对教师或同伴说这是我的妈妈，她最喜欢笑。在轻松讲述中练习用短句介绍亲人。	照片讲述 / 亲人介绍 / 语言发展 / 情境对话	查看教案 →
找妈妈配对卡 T06-S1-013	游戏活动	数学	益智区	能把妈妈和宝宝的卡片一一对应配对	托盘里放着十几张打乱的卡片，其中有妈妈也有宝宝。幼儿挑出一张妈妈，再找穿同色衣服、戴同样帽子的宝宝配成一对，摆进小格。	特征配对 / 一一对应 / 观察比较 / 数学游戏	查看教案 →
妈妈来找我 T06-S1-014	游戏活动	社会	户外游戏区	能在指定藏身处藏好后听呼唤跑向妈妈	场地围出安全区，贴上三个“藏身处”标记。每次五名幼儿选一处蹲下藏好，教师站在固定点睁眼数到十，喊“妈妈找宝宝啦”，幼儿跑出来扑向教师。	躲藏重逢 / 依恋体验 / 规则游戏 / 户外活动	查看教案 →
扮妈妈过家家 T06-S1-017	游戏活动	社会 · 音乐	表演区	能披围裙模仿妈妈做饭并哼唱摇篮曲	表演区投放围裙、玩具锅铲和娃娃，幼儿披上围裙扮妈妈，边炒“菜”边哼摇篮曲哄娃娃。在装扮游戏中体验妈妈角色，萌发照料他人的愿望。	角色装扮 / 照料模仿 / 音乐律动 / 同伴互动	查看教案 →
爱心卡片送妈妈 T06-S1-018	游戏活动	美术	美工区	能用印章在卡片上盖出爱心送给妈妈	美劳区投放心形卡片和红色印章，幼儿蘸印泥在卡片上盖出一个个大爱心，在角上贴一个自己的名字贴，说等放学送给妈妈，练习赠礼表达。	印章创作 / 赠礼表达 / 美术表现 / 美劳游戏	查看教案 →
搭个家给妈妈 T06-S1-022	游戏活动	社会	建构区	能用大积木搭一座有门的“小房子”给妈妈	建构区投放长短积木。幼儿用四块长积木首尾相接围出一个方框当墙，在正面留一个缺口当门，把娃娃抱进去说“妈妈住这里”。	围合搭建 / 留门 / 家的概念 / 同伴合作	查看教案 →
妈妈摇篮曲 T06-S1-023	游戏活动	音乐	音乐区	能听摇篮曲自由晃动身体感受温柔	音乐区播放多首轻柔摇篮曲，幼儿抱娃娃靠软垫，随旋律轻轻摇晃身体。教师引导说说听这首歌想到谁，在音乐欣赏中与妈妈的爱静静相连。	音乐欣赏 / 摇篮曲 / 情绪安抚 / 音乐游戏	查看教案 →
爱心气球飞呀飞 T06-S1-024	游戏活动	健康	户外游戏区	能拍动气球让它飘向“妈妈”并喊“我爱你”	户外释放许多爱心气球，幼儿用小扇子轻轻拍，让气球飘到对面的教师（妈妈）身边。每送出一个就喊一句妈妈我爱你，在追逐中释放对妈妈的爱。	气球游戏 / 爱的释放 / 大肌肉 / 体能游戏	查看教案 →
【运动活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
接住妈妈抛的果 T06-S1-005	运动活动	健康 · 社会	体育教学活动	能双手在胸前接住同伴抛来的一米内软球再抛回去	两人一组相距一米面对面，一人双手把软球从胸前抛过去，另一人双手在胸前接住再抛回。接住三次换一位同伴，掉了捡起来重新抛。	双手抛接 / 手眼协调 / 双人配合 / 上肢控制	查看教案 →
背娃娃回家 T06-S1-009	运动活动	健康	体育游戏	能把布娃娃背在背上走过八米通道，送到小床上	幼儿把布娃娃装进小布袋背在背上，从起点走过八米通道，把娃娃放到小床上盖好小被。背带滑下来就停下请同伴帮忙扶一下再走。	背物行走 / 躯干力量 / 身体平衡 / 同伴互助	查看教案 →
听声音找妈妈 T06-S1-010	运动活动	健康	感统训练	能听铃声辨别方向并跑向对应的妈妈玩具	幼儿站在场地中线，教师在东、西两头轮换摇铃，幼儿看清铃声来自哪边就跑过去，摸到妈妈玩具再跑回中线，教师始终站在场地内看着每一名幼儿。	听声辨向 / 反应跑动 / 感统训练 / 空间方位	查看教案 →
圈圈操 T06-S1-015	运动活动	健康	操节活动	能沿着呼啦圈绕圈走并随音乐停回到圈里蹲下	呼啦圈摆在每人脚下当“小房子”。音乐响起，幼儿沿圈边绕行，到圈前拍手、圈后跺脚；跑得稳的绕大圈，走得慢的绕小圈。	圈操 / 绕行节奏 / 听信号 / 空间方位	查看教案 →
两人三足走 T06-S1-019	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴手拉手、绑脚一起走过五米软垫小路	一名幼儿的右腿和同伴的左腿用软布条系在一起，两人搂着肩先练原地踏步，数着一二一二再一起往前走到终点。	合作行走 / 同步协调 / 同伴配合 / 动作控制	查看教案 →
绳子变圆圈 T06-S1-020	运动活动	健康 · 社会	区域体育活动	能和同伴一起拉绳圈退后靠近，让圆圈变大变小	幼儿分两组各握一根长绳的两端围成圈，听口令一起慢慢退后把圈拉大、一起向前把圈缩小，边拉边喊“我们家变大啦”。	绳操合作 / 空间变化 / 同步用力 / 同伴配合	查看教案 →
单脚站稳小泡泡 T06-S1-025	运动活动	健康	体育游戏	能单脚站在圈里数到三，再换到下一个圈时不摇晃	地上用粉笔画许多圆圈当泡泡，幼儿单脚站进圈里数到三，听到哨声换到下一个圈，脚踩出圈外就原地站好重来。站稳的可以把手举高。	单脚站立 / 平衡控制 / 重心转移 / 身体协调	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
和妈妈说再见 T06-S1-026	生活活动	健康	入园接待	能在晨间和送自己来的家人挥手说“再见”	早晨入园时，教师牵着幼儿的手走到门口，引导他转身对送来的家人挥手说再见，然后走进教室找好朋友，缓解分离焦虑。	分离安抚 / 亲子告别 / 入园适应 / 自理养成	查看教案 →
小书包回家啦 T06-S1-027	生活活动	健康	离园整理	能在教师提醒下把水杯和衣物放回自己的小柜子	离园前，教师指着每个幼儿的小柜子说这是你的家，幼儿把水杯、外套整齐放回去，扣上小锁扣，体验自己整理的责任感。	物品归位 / 自我服务 / 责任感 / 自理养成	查看教案 →
抱着娃娃睡午觉 T06-S1-028	生活活动	健康	午睡管理	能抱着家人照片或安抚物安静躺下入睡	午睡前，教师允许每位幼儿选一张家人合照或一个小安抚物放在枕边，轻拍背部哼唱摇篮曲，帮助幼儿在熟悉的气息中安心午睡。	午睡安抚 / 情感寄托 / 安全感 / 自理养成	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
和妈妈抱抱打卡 T06-S1-029	家园共育	社会	亲子活动	能每天回家和妈妈拥抱一次并请家长记录	发放“抱抱打卡表”，请家长连续一周每天和孩子拥抱并记录一句孩子的话。周一带回分享，让亲子之爱成为可看见的日常仪式。	亲子拥抱 / 情感仪式 / 家园协同 / 亲子陪伴	查看教案 →
妈妈的一天记录 T06-S1-030	家园共育	语言	成长记录	能说出妈妈一天做的三件事并请家长记下	家长听孩子口述妈妈一天做的三件事，把原话记在成长记录页上，孩子配一幅小图。教师把记录念给全班听，家长再回一句孩子在家是否也这样表达。	成长记录 / 双向反馈 / 家人辛劳 / 家园协同	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 7 生活 3 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
妈妈的香水瓶 T06-S1-B01	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能说出妈妈用过的一件有香味的东西	教师带来几只空香水瓶和香皂，请幼儿闻一闻说出妈妈喜欢的味道，用短句描述妈妈的香气，在嗅觉记忆中唤起对妈妈的亲切感。	嗅觉感知 / 亲情记忆 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
大鞋小鞋 T06-S1-B02	学习活动	科学 · 数学	集体教学	能把成人的鞋和自己的鞋并排比出大小	教师摆出几双成人鞋，幼儿脱下自己的鞋并排放在旁边，比一比谁的鞋长、谁的鞋宽，再按大小把鞋一双双配对摆回鞋架。	大小比较 / 鞋子配对 / 数学感知 / 自我服务	查看教案 →
好妈妈手指谣 T06-S1-B03	学习活动	语言 · 音乐	集体教学	能跟做“我的好妈妈”手指动作并念短句	教师示范手指谣：大拇指是妈妈，弯弯腰爱宝宝。幼儿跟做手指动作并念重复短句，在手指游戏中把爱意具象成动作。	手指谣 / 亲子模仿 / 语言节奏 / 口语表达	查看教案 →
妈妈物品找找看 T06-S1-B04	游戏活动	数学	益智区	能从混放物品中挑出属于妈妈的东西	益智区放妈妈的高跟鞋、口红、包包与幼儿的玩具混在一起，幼儿按“谁的”分类挑出妈妈的东西放一篮，练习按使用者分类。	物品分类 / 特征辨别 / 逻辑思维 / 数学游戏	查看教案 →
爱心折纸送妈妈 T06-S1-B05	游戏活动	美术	美工区	能对折彩纸角对角折出爱心送给妈妈	美劳区投放正方形彩纸，教师带幼儿角对角对折再对折，翻开成小爱心。幼儿举着作品说送给妈妈，在折纸中体验动手送礼的喜悦。	对折练习 / 折纸创作 / 赠礼表达 / 美劳游戏	查看教案 →