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| 周一（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 怎样照顾小动物 T03-S4-001 |
学习活动 | 社会 · 科学 | 集体教学 | 能说出2-3条照顾动物的方法；愿意负责任。 | 幼儿围看自然角的小乌龟，轮流说“它要喝水”“它要吃菜”，把想出的照顾办法画在卡片上，贴成一张班级照顾公约。 | 照顾方法 / 公约制定 / 责任意识 | 查看教案 → |
| 温柔的小手 T03-S4-002 |
学习活动 | 健康 | 集体教学 | 能轻柔触摸毛绒动物；不对它用力拉扯。 | 幼儿先看教师演示揪耳朵、甩来甩去的错误动作，再用手背轻轻贴一贴、慢慢顺毛，边摸边说“轻轻的，它不怕”。 | 轻柔触摸 / 同理心 / 行为规范 | 查看教案 → |
| 温柔摸摸练习 T03-S4-003 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能对不同动物用恰当的力气触摸；愿意温柔地对待小动物。 | 幼儿在软垫上依次摸毛绒玩具、画着脸的气球和装水的小鱼袋，用手背、指尖、整只手掌三种力度试，能力较弱的幼儿可先摸软毛刷再摸气球。 | 触觉练习 / 力度控制 / 温柔对待 | 查看教案 → |
| 动物怎么抱 T03-S4-004 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能按动物大小选正确抱姿；能安全地抱小动物。 | 幼儿在角色区给大小不同的毛绒动物找抱法——小的双手捧、中的一手托屁股一手扶背、大的喊同伴一起抬，抱稳了走到“小床”边放下。 | 抱姿练习 / 大小区分 / 安全动作 | 查看教案 → |
| 抱着小动物过障碍 T03-S4-005 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能抱着小动物连贯走过障碍路线，练协调。 | 幼儿抱一只毛绒动物，走过 3 米平衡木、跨过 3 个 20 厘米跨栏、钻过 2 个拱门。教师吹 1 短声放 1 人，动物落地就回起点重走。 | 障碍 / 抱物 / 协调 | 查看教案 → |
| 周二（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小动物的家要干净 T03-S4-006 |
学习活动 | 科学 · 社会 | 小组探究 | 能比较干净窝和脏窝；知道小动物爱干净。 | 幼儿分组凑近两个模拟小窝闻一闻、看一看，一个铺着干净木屑和棉花、一个塞着碎纸和杂物，说完“小动物喜欢哪个”再把干净垫材铺回去。 | 清洁对比 / 动手清理 / 换位思考 | 查看教案 → |
| 清理小动物的家 T03-S4-007 |
游戏活动 | 科学 | 探究区 | 能用小刷子清理动物窝的杂物；了解窝要干净。 | 幼儿在探究区戴上小手套，用刷子把纸团、碎纸从模拟窝里扫出来，再舀新木屑铺平，清完把脏物倒进垃圾桶、工具挂回原位。 | 清理模拟 / 卫生认知 / 健康意识 | 查看教案 → |
| 照顾小剧场 T03-S4-008 |
游戏活动 | 社会 | 表演区 | 能和同伴一起演照顾小动物的情节；愿意说安慰的话。 | 两人一组分演“生病的小动物”和“照顾员”，戴上头饰就开演小动物说“我不舒服”、照顾员喂药盖被说安慰话的情节，演完换角色再演一遍。 | 情境表演 / 角色互换 / 共情照顾 | 查看教案 → |
| 运粮食给小动物 T03-S4-009 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能推小车或拉拖篮运粮食；练推拉和方向控制。 | 幼儿推小推车或拉小拖篮，从“粮仓”装上 3 个沙包，绕过 4 个标志桶送到 6 米外的“动物食堂”，对照动物图片把粮食放进对应筐里。 | 推拉运送 / 方向控制 / 任务完成 | 查看教案 → |
| 一起玩耍吧 T03-S4-010 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能和同伴用大毛巾兜动物一起搬；体验一起照顾。 | 幼儿两人一组面对面拉住大毛巾的四个角，中间放一只毛绒动物，一起横着走 6 米把它平稳抬到终点，路上动物不掉出来才算完成。 | 合作搬运 / 平衡配合 / 共同照顾 | 查看教案 → |
| 周三（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 今天我值日 T03-S4-011 |
学习活动 | 社会 | 集体教学 | 能认出值日表上自己的标记；了解值日任务。 | 幼儿看贴着自己照片的“动物值日生表”，在换水、浇花、检查鱼食三格上找出自己的任务，把头像磁贴移到今天的格子里，说一句自己今天做什么。 | 值日制度 / 任务认知 / 等待轮流 | 查看教案 → |
| 给小鱼换水 T03-S4-012 |
游戏活动 | 科学 | 户外游戏区 | 能小心地给鱼缸换少量水；体验照顾的责任。 | 幼儿用小杯子从鱼缸底部舀出三分之一旧水倒进盆里，再沿缸壁慢慢倒下晾好的新水，换完看小鱼游一游，把水桶和抹布放回原处。 | 真实照料 / 换水操作 / 生命责任 | 查看教案 → |
| 动物值日生表 T03-S4-013 |
游戏活动 | 数学 · 社会 | 益智区 | 能把头像贴到值日生位置；感知轮流值日。 | 幼儿在益智区取一张“今天我值日”底板，按当天顺序把 3 个头像磁贴放到换水、浇花、喂食格上，摆完数一数今天有几个人值日。 | 值日体验 / 轮流排序 / 对应摆放 | 查看教案 → |
| 搭建动物之家 T03-S4-014 |
游戏活动 | 美术 | 建构区 | 能用积木为小动物搭“家”；想动物需要什么。 | 幼儿挑一个动物模型，用积木给它围出高高的树屋或挖出带洞的草窝，搭好把动物放进去，说说“小鸟的家在树上”“小兔的家有洞”。 | 积木搭建 / 空间设计 / 栖息思维 | 查看教案 → |
| 小动物跟我走 T03-S4-015 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能拉“小动物”绳子倒退走5米；练不同方向走。 | 幼儿在腰上系一根 1 米长的绳子，绳尾拴着毛绒小动物，拉着它沿地上的 3 条线直走、转弯、倒退走，每种走法走满 5 米。 | 方向移动 / 牵引控制 / 角色投入 | 查看教案 → |
| 周四（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小小饲养员上岗啦 T03-S4-016 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能说出饲养员一天做的事；演练照顾流程。 | 抽一张步骤卡，照着卡上顺序做：用小勺舀食倒进碗里、端水壶给水杯加水、用小刷子刷净窝底，戴着饲养员帽做完对同伴说一句“我给它换了水”。 | 流程演练 / 角色体验 / 完整任务 | 查看教案 → |
| 保护小动物 T03-S4-017 |
游戏活动 | 社会 · 语言 | 益智区 | 能分辨爱护和伤害动物的行为；愿意保护动物。 | 幼儿每次翻一张行为图片，看清是抱一抱还是踢一脚，举起笑脸或哭脸牌，说一句“这样对小动物不好，会疼”，翻满 6 张换同伴。 | 是非判断 / 动物保护 / 道德启蒙 | 查看教案 → |
| 动物美容院 T03-S4-018 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能用梳子毛巾给毛绒动物清洁；愿意温柔照顾小动物。 | 幼儿带毛绒动物到户外美容站，先用小梳子顺着毛梳 10 下，再用软刷扫掉灰尘、毛巾擦脸，最后夹一个蝴蝶结，做完说一句“它变漂亮了”。 | 梳理清洁 / 细致照顾 / 温柔手法 | 查看教案 → |
| 照顾动物成果展 T03-S4-019 |
游戏活动 | 社会 · 语言 | 角色区 | 能介绍自己的动物作品；愿意和大家分享。 | 幼儿每人挑 1 件自己做过的动物作品，贴到角色区展板的空位上，再贴一张写着自己名字的名牌，然后指着作品向来访同伴说一句“这是我做的鸟巢”。 | 成果展示 / 作品介绍 / 四周回顾 | 查看教案 → |
| 踮脚送鸟巢 T03-S4-020 |
运动活动 | 健康 | 体育教学活动 | 能踮脚把鸟巢举到树枝高度，双手稳住再放下。 | 幼儿捧起草编鸟巢，踮脚把鸟巢举过肩再举到 1.3 米树杈上，举满 3 秒算成功，每人举 3 次。教师翻沙漏计时，鸟巢落地就重举。 | 踮脚 / 举高 / 手臂力量 | 查看教案 → |
| 周五（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 动物照顾手册 T03-S4-021 |
学习活动 | 美术 · 语言 | 集体教学 | 能画出一种照顾小动物的方法；愿意说给同伴听。 | 幼儿在手册的一页上用蜡笔画下一种照顾方法——喂食、换水或轻摸，画完指给同伴看，说一句“小动物饿了要喂它”，教师记下口述装订成册。 | 手册制作 / 图文记录 / 照顾方法 | 查看教案 → |
| 和动物朋友说再见 T03-S4-022 |
运动活动 | 健康 · 音乐 | 操节活动 | 能手拉手围圈随音乐边走边唱告别歌。 | 幼儿手拉手站成直径 5 米圆，随慢速音乐边走边唱告别歌，唱到“再见”就挥手停下。教师举手示意换方向，音乐停时还在走的人蹲下再跟一遍。 | 围圈 / 律动 / 节奏 | 查看教案 → |
| 动物大救援 T03-S4-023 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能爬、跳、钻通过救援通道，抱回小动物。 | 幼儿套上“救援队”袖标接到求救卡，爬过 2 块软垫、跳过 3 个小圈、钻过 1 个隧道，把高处的毛绒动物轻轻抱下来，再原路返回。 | 救援队员 / 综合动作 / 成就感 | 查看教案 → |
| 给动物送水 T03-S4-024 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能端一小杯水走稳不洒出；练平衡和耐心。 | 幼儿挂上“照顾员”胸牌，双手端一杯半满的水从水站慢慢走到 3 米外的小碗前，蹲下把水稳稳倒进碗里不洒到外面。 | 端水倒水 / 手腕控制 / 照顾员 | 查看教案 → |
| 单脚跳送果果 T03-S4-025 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能单脚连续向前跳2米，途中换脚不超过1次。 | 幼儿把一颗小布球抱在胸前，单脚连续向前跳 2 米，把布球放进终点的小碗里再换另一只脚跳回来；跳不稳的幼儿可扶教师的手跳 1 米。 | 单脚跳 / 平衡 / 坚持 | 查看教案 → |
| 【生活习惯】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 今天谁值日 T03-S4-026 |
生活活动 | 健康 | 劳动体验 | 能完成一项指定值日任务；愿意为集体服务。 | 幼儿在早餐前领到动物值日生挂牌，给自己负责的植物浇一杯水，再打开乌龟缸看看水位够不够，做完在值日表上贴一颗星。 | 值日劳动 / 动物照顾 / 责任感 | 查看教案 → |
| 轻声关门 T03-S4-027 |
生活活动 | 健康 | 过渡环节 | 能在提醒下轻声慢行跟上集体队伍；知道安静也是一种照顾。 | 幼儿走到门前先停一停，握住门把手慢慢推、轻轻带上，听见“咔”的一声再走开，边走边把食指放在嘴边做“嘘”的手势，不吵醒自然角午睡的小动物。 | 轻声慢行 / 关爱情境 / 集体适应 | 查看教案 → |
| 自然角换水 T03-S4-028 |
生活活动 | 健康 | 劳动体验 | 能给自然角的小动物换水加食；体验照顾的责任。 | 幼儿在固定的动物照料时间里分工，一人给乌龟盆换上清水，一人挑出发黄菜叶换成新鲜菜叶，一人拿抹布擦干台面，做完互相检查一遍。 | 分工照料 / 换水喂食 / 互相检查 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 照顾家里的小宠物 T03-S4-029 |
家园共育 | 科学 | 成长记录 | 能完成一项照顾宠物的任务；学温柔对待宠物。 | 孩子在小区里给小狗喂水、捞掉鱼缸里的落叶，家长把这件事写在成长卡正面，教师把孩子回园讲的一句话记在背面，这张卡收进档案袋后一起看一遍。 | 真实照顾 / 成长记录 / 家园双向 | 查看教案 → |
| 动物保护员 T03-S4-030 |
家园共育 | 社会 | 亲子活动 | 能找到爱护和伤害动物的例子；愿意保护动物。 | 请家长周末带孩子找身边的动物保护标志——宠物店的“请勿拍打玻璃”、小区的“文明养犬”牌、公园喂鸽子提示，回来学一句说给同伴听。 | 动物保护 / 社会观察 / 亲子讨论 | 查看教案 → |
| 【学习活动】（共6个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 怎样照顾小动物 T03-S4-001 |
学习活动 | 社会 · 科学 | 集体教学 | 能说出2-3条照顾动物的方法；愿意负责任。 | 幼儿围看自然角的小乌龟，轮流说“它要喝水”“它要吃菜”，把想出的照顾办法画在卡片上，贴成一张班级照顾公约。 | 照顾方法 / 公约制定 / 责任意识 | 查看教案 → |
| 温柔的小手 T03-S4-002 |
学习活动 | 健康 | 集体教学 | 能轻柔触摸毛绒动物；不对它用力拉扯。 | 幼儿先看教师演示揪耳朵、甩来甩去的错误动作，再用手背轻轻贴一贴、慢慢顺毛，边摸边说“轻轻的，它不怕”。 | 轻柔触摸 / 同理心 / 行为规范 | 查看教案 → |
| 小动物的家要干净 T03-S4-006 |
学习活动 | 科学 · 社会 | 小组探究 | 能比较干净窝和脏窝；知道小动物爱干净。 | 幼儿分组凑近两个模拟小窝闻一闻、看一看，一个铺着干净木屑和棉花、一个塞着碎纸和杂物，说完“小动物喜欢哪个”再把干净垫材铺回去。 | 清洁对比 / 动手清理 / 换位思考 | 查看教案 → |
| 今天我值日 T03-S4-011 |
学习活动 | 社会 | 集体教学 | 能认出值日表上自己的标记；了解值日任务。 | 幼儿看贴着自己照片的“动物值日生表”，在换水、浇花、检查鱼食三格上找出自己的任务，把头像磁贴移到今天的格子里，说一句自己今天做什么。 | 值日制度 / 任务认知 / 等待轮流 | 查看教案 → |
| 小小饲养员上岗啦 T03-S4-016 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能说出饲养员一天做的事；演练照顾流程。 | 抽一张步骤卡，照着卡上顺序做：用小勺舀食倒进碗里、端水壶给水杯加水、用小刷子刷净窝底，戴着饲养员帽做完对同伴说一句“我给它换了水”。 | 流程演练 / 角色体验 / 完整任务 | 查看教案 → |
| 动物照顾手册 T03-S4-021 |
学习活动 | 美术 · 语言 | 集体教学 | 能画出一种照顾小动物的方法；愿意说给同伴听。 | 幼儿在手册的一页上用蜡笔画下一种照顾方法——喂食、换水或轻摸，画完指给同伴看，说一句“小动物饿了要喂它”，教师记下口述装订成册。 | 手册制作 / 图文记录 / 照顾方法 | 查看教案 → |
| 【游戏活动】（共12个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 温柔摸摸练习 T03-S4-003 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能对不同动物用恰当的力气触摸；愿意温柔地对待小动物。 | 幼儿在软垫上依次摸毛绒玩具、画着脸的气球和装水的小鱼袋，用手背、指尖、整只手掌三种力度试，能力较弱的幼儿可先摸软毛刷再摸气球。 | 触觉练习 / 力度控制 / 温柔对待 | 查看教案 → |
| 动物怎么抱 T03-S4-004 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能按动物大小选正确抱姿；能安全地抱小动物。 | 幼儿在角色区给大小不同的毛绒动物找抱法——小的双手捧、中的一手托屁股一手扶背、大的喊同伴一起抬，抱稳了走到“小床”边放下。 | 抱姿练习 / 大小区分 / 安全动作 | 查看教案 → |
| 清理小动物的家 T03-S4-007 |
游戏活动 | 科学 | 探究区 | 能用小刷子清理动物窝的杂物；了解窝要干净。 | 幼儿在探究区戴上小手套，用刷子把纸团、碎纸从模拟窝里扫出来，再舀新木屑铺平，清完把脏物倒进垃圾桶、工具挂回原位。 | 清理模拟 / 卫生认知 / 健康意识 | 查看教案 → |
| 照顾小剧场 T03-S4-008 |
游戏活动 | 社会 | 表演区 | 能和同伴一起演照顾小动物的情节；愿意说安慰的话。 | 两人一组分演“生病的小动物”和“照顾员”，戴上头饰就开演小动物说“我不舒服”、照顾员喂药盖被说安慰话的情节，演完换角色再演一遍。 | 情境表演 / 角色互换 / 共情照顾 | 查看教案 → |
| 给小鱼换水 T03-S4-012 |
游戏活动 | 科学 | 户外游戏区 | 能小心地给鱼缸换少量水；体验照顾的责任。 | 幼儿用小杯子从鱼缸底部舀出三分之一旧水倒进盆里，再沿缸壁慢慢倒下晾好的新水，换完看小鱼游一游，把水桶和抹布放回原处。 | 真实照料 / 换水操作 / 生命责任 | 查看教案 → |
| 动物值日生表 T03-S4-013 |
游戏活动 | 数学 · 社会 | 益智区 | 能把头像贴到值日生位置；感知轮流值日。 | 幼儿在益智区取一张“今天我值日”底板，按当天顺序把 3 个头像磁贴放到换水、浇花、喂食格上，摆完数一数今天有几个人值日。 | 值日体验 / 轮流排序 / 对应摆放 | 查看教案 → |
| 搭建动物之家 T03-S4-014 |
游戏活动 | 美术 | 建构区 | 能用积木为小动物搭“家”；想动物需要什么。 | 幼儿挑一个动物模型，用积木给它围出高高的树屋或挖出带洞的草窝，搭好把动物放进去，说说“小鸟的家在树上”“小兔的家有洞”。 | 积木搭建 / 空间设计 / 栖息思维 | 查看教案 → |
| 保护小动物 T03-S4-017 |
游戏活动 | 社会 · 语言 | 益智区 | 能分辨爱护和伤害动物的行为；愿意保护动物。 | 幼儿每次翻一张行为图片，看清是抱一抱还是踢一脚，举起笑脸或哭脸牌，说一句“这样对小动物不好，会疼”，翻满 6 张换同伴。 | 是非判断 / 动物保护 / 道德启蒙 | 查看教案 → |
| 动物美容院 T03-S4-018 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能用梳子毛巾给毛绒动物清洁；愿意温柔照顾小动物。 | 幼儿带毛绒动物到户外美容站，先用小梳子顺着毛梳 10 下，再用软刷扫掉灰尘、毛巾擦脸，最后夹一个蝴蝶结，做完说一句“它变漂亮了”。 | 梳理清洁 / 细致照顾 / 温柔手法 | 查看教案 → |
| 照顾动物成果展 T03-S4-019 |
游戏活动 | 社会 · 语言 | 角色区 | 能介绍自己的动物作品；愿意和大家分享。 | 幼儿每人挑 1 件自己做过的动物作品，贴到角色区展板的空位上，再贴一张写着自己名字的名牌，然后指着作品向来访同伴说一句“这是我做的鸟巢”。 | 成果展示 / 作品介绍 / 四周回顾 | 查看教案 → |
| 动物大救援 T03-S4-023 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能爬、跳、钻通过救援通道，抱回小动物。 | 幼儿套上“救援队”袖标接到求救卡，爬过 2 块软垫、跳过 3 个小圈、钻过 1 个隧道，把高处的毛绒动物轻轻抱下来，再原路返回。 | 救援队员 / 综合动作 / 成就感 | 查看教案 → |
| 给动物送水 T03-S4-024 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能端一小杯水走稳不洒出；练平衡和耐心。 | 幼儿挂上“照顾员”胸牌，双手端一杯半满的水从水站慢慢走到 3 米外的小碗前，蹲下把水稳稳倒进碗里不洒到外面。 | 端水倒水 / 手腕控制 / 照顾员 | 查看教案 → |
| 【运动活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 抱着小动物过障碍 T03-S4-005 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能抱着小动物连贯走过障碍路线，练协调。 | 幼儿抱一只毛绒动物，走过 3 米平衡木、跨过 3 个 20 厘米跨栏、钻过 2 个拱门。教师吹 1 短声放 1 人，动物落地就回起点重走。 | 障碍 / 抱物 / 协调 | 查看教案 → |
| 运粮食给小动物 T03-S4-009 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能推小车或拉拖篮运粮食；练推拉和方向控制。 | 幼儿推小推车或拉小拖篮，从“粮仓”装上 3 个沙包，绕过 4 个标志桶送到 6 米外的“动物食堂”，对照动物图片把粮食放进对应筐里。 | 推拉运送 / 方向控制 / 任务完成 | 查看教案 → |
| 一起玩耍吧 T03-S4-010 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能和同伴用大毛巾兜动物一起搬；体验一起照顾。 | 幼儿两人一组面对面拉住大毛巾的四个角，中间放一只毛绒动物，一起横着走 6 米把它平稳抬到终点，路上动物不掉出来才算完成。 | 合作搬运 / 平衡配合 / 共同照顾 | 查看教案 → |
| 小动物跟我走 T03-S4-015 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能拉“小动物”绳子倒退走5米；练不同方向走。 | 幼儿在腰上系一根 1 米长的绳子，绳尾拴着毛绒小动物，拉着它沿地上的 3 条线直走、转弯、倒退走，每种走法走满 5 米。 | 方向移动 / 牵引控制 / 角色投入 | 查看教案 → |
| 踮脚送鸟巢 T03-S4-020 |
运动活动 | 健康 | 体育教学活动 | 能踮脚把鸟巢举到树枝高度，双手稳住再放下。 | 幼儿捧起草编鸟巢，踮脚把鸟巢举过肩再举到 1.3 米树杈上，举满 3 秒算成功，每人举 3 次。教师翻沙漏计时，鸟巢落地就重举。 | 踮脚 / 举高 / 手臂力量 | 查看教案 → |
| 和动物朋友说再见 T03-S4-022 |
运动活动 | 健康 · 音乐 | 操节活动 | 能手拉手围圈随音乐边走边唱告别歌。 | 幼儿手拉手站成直径 5 米圆，随慢速音乐边走边唱告别歌，唱到“再见”就挥手停下。教师举手示意换方向，音乐停时还在走的人蹲下再跟一遍。 | 围圈 / 律动 / 节奏 | 查看教案 → |
| 单脚跳送果果 T03-S4-025 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能单脚连续向前跳2米，途中换脚不超过1次。 | 幼儿把一颗小布球抱在胸前，单脚连续向前跳 2 米，把布球放进终点的小碗里再换另一只脚跳回来；跳不稳的幼儿可扶教师的手跳 1 米。 | 单脚跳 / 平衡 / 坚持 | 查看教案 → |
| 【生活活动】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 今天谁值日 T03-S4-026 |
生活活动 | 健康 | 劳动体验 | 能完成一项指定值日任务；愿意为集体服务。 | 幼儿在早餐前领到动物值日生挂牌，给自己负责的植物浇一杯水，再打开乌龟缸看看水位够不够，做完在值日表上贴一颗星。 | 值日劳动 / 动物照顾 / 责任感 | 查看教案 → |
| 轻声关门 T03-S4-027 |
生活活动 | 健康 | 过渡环节 | 能在提醒下轻声慢行跟上集体队伍；知道安静也是一种照顾。 | 幼儿走到门前先停一停，握住门把手慢慢推、轻轻带上，听见“咔”的一声再走开，边走边把食指放在嘴边做“嘘”的手势，不吵醒自然角午睡的小动物。 | 轻声慢行 / 关爱情境 / 集体适应 | 查看教案 → |
| 自然角换水 T03-S4-028 |
生活活动 | 健康 | 劳动体验 | 能给自然角的小动物换水加食；体验照顾的责任。 | 幼儿在固定的动物照料时间里分工，一人给乌龟盆换上清水，一人挑出发黄菜叶换成新鲜菜叶，一人拿抹布擦干台面，做完互相检查一遍。 | 分工照料 / 换水喂食 / 互相检查 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 照顾家里的小宠物 T03-S4-029 |
家园共育 | 科学 | 成长记录 | 能完成一项照顾宠物的任务；学温柔对待宠物。 | 孩子在小区里给小狗喂水、捞掉鱼缸里的落叶，家长把这件事写在成长卡正面，教师把孩子回园讲的一句话记在背面，这张卡收进档案袋后一起看一遍。 | 真实照顾 / 成长记录 / 家园双向 | 查看教案 → |
| 动物保护员 T03-S4-030 |
家园共育 | 社会 | 亲子活动 | 能找到爱护和伤害动物的例子；愿意保护动物。 | 请家长周末带孩子找身边的动物保护标志——宠物店的“请勿拍打玻璃”、小区的“文明养犬”牌、公园喂鸽子提示，回来学一句说给同伴听。 | 动物保护 / 社会观察 / 亲子讨论 | 查看教案 → |
以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 动物医生的一天 T03-S4-B01 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能通过图片排序了解动物医生的工作；感受它的爱心。 | 幼儿看 6 张动物医生工作图，把“检查—包扎—打针—写病历”按先后排成一排，排完指着第 1 张说“先给小狗检查身体”。 | 职业认知 / 流程排序 / 共情表达 | 查看教案 → |
| 受伤的小鸟 T03-S4-B02 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能听懂《受伤的小鸟》的情节；愿意帮助受伤小鸟。 | 幼儿听《受伤的小鸟》故事，听到“他没有用手抓”时举手说说为什么，再一起做一遍“不抓、找大人、送医院”三个动作。 | 故事理解 / 安全求助 / 动物救助 | 查看教案 → |
| 四周动物回顾展 T03-S4-B03 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能说出四周里最喜欢的动物活动；愿意倾听同伴分享。 | 幼儿看四周活动的照片墙，找出自己参加过的那一张，指着照片说“这是我在喂小鱼”，教师把这句话写在回顾卡上贴到照片下面。 | 四周回顾 / 照片分享 / 成长感知 | 查看教案 → |
| 海绵宝宝洗洗澡 T03-S4-B04 |
游戏活动 | 科学 | 科学区 | 能用湿海绵轻擦动物模型；愿意轻柔地照顾它们。 | 幼儿用湿海绵给涂了可洗颜料“泥巴”的塑料动物模型擦身，先擦背再擦腿，擦干净后用干毛巾吸一吸水，再放回模型架。 | 擦洗练习 / 清洁意识 / 温柔操作 | 查看教案 → |
| 小动物乖乖睡 T03-S4-B05 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能随摇篮曲轻轻摇晃毛绒动物；愿意温柔照顾。 | 幼儿抱着毛绒动物随摇篮曲轻轻摇，音乐慢就慢慢拍背、音乐停就把动物放进小床盖好毯子，一共哄睡 3 遍。 | 摇篮曲 / 哄睡体验 / 轻柔动作 | 查看教案 → |