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| 周一（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 说说我喜欢的动物 T03-S1-001 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能用短句说出喜欢的动物名称；愿意在集体前展示照片或玩具。 | 幼儿带最爱的动物照片或毛绒玩具围坐成圈，先说一句“我喜欢小兔子，它耳朵长”，再把照片贴到展示板上，听同伴说自己喜欢的动物。 | 动物认知 / 语言表达 / 分享交流 | 查看教案 → |
| 动物朋友来点名 T03-S1-002 |
学习活动 | 健康 · 语言 | 集体教学 | 能听到自己名字时，学该动物的动作走向前；愿意用叫声应答点名。 | 一群戴动物头饰的幼儿围坐成圈，名字被念到时学本头饰动物的动作走到圈中央，再叫一声应答，然后走回座位。 | 动作应答 / 点名游戏 / 动作模仿 | 查看教案 → |
| 动物叫声猜猜猜 T03-S1-003 |
游戏活动 | 科学 | 语言区 | 能听辨3种以上动物叫声；愿意玩听叫声猜动物的游戏。 | 幼儿在语言区按一下录音盒听叫声，从 16 张卡片里挑出对应动物卡，连续找对 4 次就可以和同伴换位。 | 动物叫声 / 听辨匹配 / 听觉辨识 | 查看教案 → |
| 毛绒动物朋友 T03-S1-004 |
游戏活动 | 社会 | 户外游戏区 | 愿意和毛绒动物玩互动游戏；用抱抱喂食表达对动物的喜爱。 | 幼儿挑一只毛绒动物抱到小碗前，用勺子舀 3 下喂它，再盖上小毯子拍两下，边喂边说“小猫吃鱼”，玩完送回筐里。 | 毛绒玩具 / 角色扮演 / 情感表达 | 查看教案 → |
| 小兔子跳跳 T03-S1-005 |
运动活动 | 健康 | 体育教学活动 | 能扮小兔双手举耳双脚跳进胡萝卜地。 | 幼儿扮小兔双手举耳，双脚并拢跳过 1.5 米宽的“胡萝卜地”，落地屈膝轻蹲，每人跳 3 轮后自己走回队尾。 | 跳跃 / 小兔 / 弹跳 | 查看教案 → |
| 周二（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小动物的花花衣 T03-S1-006 |
学习活动 | 科学 | 集体教学 | 能说出2-3种动物皮毛的颜色花纹；知道每种动物有自己的衣服。 | 幼儿看 6 张皮毛大图，拿放大镜找斑点狗一圈一圈的花纹、斑马一条一条的条纹，再说说自己发现了什么。 | 动物皮毛 / 观察比较 / 触觉感知 | 查看教案 → |
| 动物影子找一找 T03-S1-007 |
游戏活动 | 科学 | 科学区 | 能将动物影子轮廓与对应图片配对；发现动物外形轮廓不同。 | 幼儿在科学区看影子板上的黑色轮廓，从筐里挑出对应的彩色动物卡放到影子旁边，配完 5 组就换一块板。 | 影子配对 / 形状观察 / 一一对应 | 查看教案 → |
| 动物拼图大挑战 T03-S1-008 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能完成2-4片动物拼图；感知部分与整体的关系。 | 幼儿从托盘里取一套 2-4 片动物拼图，试着按颜色或形状轮廓找到能拼上的片，拼完整只动物后对照样图检查。 | 拼图操作 / 形状轮廓 / 手眼协调 | 查看教案 → |
| 小乌龟爬爬 T03-S1-009 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能手膝着地爬向小池塘，练习爬行本领。 | 幼儿戴乌龟头饰手膝着地爬过 5 米软垫爬道，钻过拱门到“池塘”，能力较弱的幼儿可只爬 3 米。 | 爬行 / 乌龟 / 本体觉 | 查看教案 → |
| 小鸟飞飞飞 T03-S1-010 |
运动活动 | 健康 | 操节活动 | 能随铃鼓声展翅律动，感受快慢节奏。 | 幼儿双臂展开当翅膀扮小鸟，沿 8 米通道小步跑着飞；铃鼓快摇快飞、慢摇慢飞，连摇两下就蹲下落巢，重敲一声双脚跳一下。 | 律动 / 小鸟 / 节奏 | 查看教案 → |
| 周三（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 谁的脚印 T03-S1-011 |
游戏活动 | 科学 · 数学 | 户外游戏区 | 能观察比较2-3种动物脚印；将动物图片与脚印配对。 | 幼儿进沙池找教师印好的脚印，拿放大镜数脚趾、看脚掌的宽窄，说出这是谁的脚，再把动物卡插到脚印前的沙堆上。 | 脚印配对 / 观察比较 / 形状认知 | 查看教案 → |
| 小兔乖乖 T03-S1-012 |
学习活动 | 音乐 · 语言 | 集体教学 | 能听懂《小兔乖乖》的对话；愿意随乐段表演小兔和大灰狼。 | 幼儿看手偶演《小兔乖乖》：大灰狼敲门，小兔记住妈妈的话不开门；随后随轻快乐段学小兔轻跳、随低沉乐段学大灰狼重走。 | 故事理解 / 律动表演 / 音乐节奏 | 查看教案 → |
| 给小动物喂食 T03-S1-013 |
游戏活动 | 数学 | 数学区 | 能按指令取1-3个“食物”喂小动物；练习一一对应点数。 | 幼儿抽一张点卡，按点卡上的圆点数取 1-3 张“食物”放进对应动物盒，边放边点数，能力较弱的幼儿可先取 1 张慢慢数。 | 按数取物 / 一一对应 / 手口点数 | 查看教案 → |
| 动物的家在哪里 T03-S1-014 |
游戏活动 | 科学 | 探究区 | 能说出2-3种动物的住处；把动物图片与“家”配对。 | 幼儿把动物插片一张张插进池塘、树林、草丛、家里的槽里；插满一块底板就数一数每个家有几只，再说出 2 种动物的住处。 | 栖息地认知 / 场景配对 / 生态启蒙 | 查看教案 → |
| 小青蛙跳彩垫 T03-S1-015 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能双脚连续跳过5块彩垫，并落在教师指定颜色的垫上。 | 幼儿扮小青蛙，看教师举起的颜色卡，跳到同色泡沫垫上，5 块彩垫一路跳到对岸，落垫时屈膝不摔倒。 | 双脚跳 / 彩色垫 / 颜色对应 | 查看教案 → |
| 周四（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 动物手指谣 T03-S1-016 |
运动活动 | 健康 · 音乐 | 操节活动 | 能念唱动物手指谣并做手指动作；练小肌肉灵活和节奏感。 | 幼儿坐在地垫上跟念动物手指谣，一根手指变毛毛虫、两根变小白兔，边念边做出 4 个手指动作，念完拍手换下一首。 | 手指律动 / 动物模仿 / 节奏感知 | 查看教案 → |
| 我给动物穿新衣 T03-S1-017 |
学习活动 | 美术 | 个别化学习 | 能为动物轮廓涂色；愿意用撕纸贴纸装饰。 | 幼儿挑一张动物轮廓纸，用蜡笔涂上颜色，再把碎纸片或毛球贴上去，做完说说自己给小动物穿了什么颜色的衣服。 | 涂色练习 / 撕纸贴画 / 自由创作 | 查看教案 → |
| 动物故事小剧场 T03-S1-018 |
游戏活动 | 语言 | 表演区 | 能用手偶和短句表演熟悉的故事；愿意在同伴面前展示。 | 幼儿挑一个动物手偶，在小房子前演《小兔乖乖》的一段对话，说两句角色的话，演完请台下同伴拍手。 | 手偶表演 / 故事再现 / 语言表达 | 查看教案 → |
| 涂涂画画小动物 T03-S1-019 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用圆形和线条画出喜欢的小动物。 | 幼儿铺开大张白纸，用蜡笔涂鸦出最喜欢的动物，画完指着自己画的耳朵、尾巴说一句，请同伴猜猜是谁。 | 自由涂鸦 / 圆形线条 / 创意表达 | 查看教案 → |
| 小猫捉老鼠 T03-S1-020 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能在追逐游戏中快速起跑躲避；愿意玩“小猫捉老鼠”。 | 幼儿分成小猫和老鼠两队，老鼠在场地里跑着躲，小猫在后面追，被捉到就自己走到休息线坐下等下一轮。 | 追逐跑 / 反应速度 / 角色扮演 | 查看教案 → |
| 周五（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我最喜欢的动物展 T03-S1-021 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能介绍自己的动物作品；愿意倾听并鼓掌。 | 幼儿轮流上前，指着自己的动物作品说一两句“这是我画的……”，讲完向同伴点点头，同伴介绍时安静听完再拍手。 | 作品展示 / 交流介绍 / 自信心 | 查看教案 → |
| 动物音乐会 T03-S1-022 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能用打击乐器随音乐伴奏；愿意模仿动物叫声表演。 | 幼儿戴好动物头饰，先摇铃鼓 4 下、再换沙锤摇 4 下；轮到自己扮演的动物出场就敲两下、叫一声，别的动物出场时拍手打节拍。 | 打击乐器 / 动物叫声 / 节奏感受 | 查看教案 → |
| 动物模仿秀 T03-S1-023 |
游戏活动 | 健康 · 社会 | 表演区 | 能模仿2种以上动物动作叫声；愿意在集体前展示。 | 幼儿抽一张动物卡，蹲下想 3 秒，再站起来做那只动物跳一跳、爬一爬的动作并叫两声；同伴猜出名字后大家一起学一遍。 | 动作模仿 / 叫声模仿 / 大胆表现 | 查看教案 → |
| 老鹰捉小鸡 T03-S1-024 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能跟着队伍连续躲闪不脱队；被碰到时跑到队尾重新搭好。 | 幼儿搭住前面同伴的腰连成一串，跟着母鸡妈妈跑动躲闪；老鹰追过来时全队蹲下，被碰到就跑到队尾重新搭好。 | 追逐躲闪 / 躲避跑 / 反应速度 | 查看教案 → |
| 动物大游行 T03-S1-025 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能随音乐模仿动物走路绕场；会走跳爬等动作。 | 幼儿戴头饰排成一列随音乐游行，走到“小兔路”就跳、到“乌龟路”就爬，四段路走完回到起点蹲下。 | 综合动作 / 动物模仿 / 团队行进 | 查看教案 → |
| 【生活习惯】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小动物爱干净 T03-S1-026 |
生活活动 | 健康 | 盥洗如厕 | 能在教师提醒下把小手洗干净；愿意模仿小动物的清洁习惯。 | 幼儿跟着小猫手偶念洗手儿歌，学小猫搓手心、搓手背、搓指缝，用自己号数的毛巾擦干手。 | 动物模仿 / 洗手习惯 / 卫生习惯 | 查看教案 → |
| 动物午安 T03-S1-027 |
生活活动 | 健康 | 午睡管理 | 能在教师安抚下安静入睡；能在故事中感到安全放松。 | 幼儿躺下听“小动物睡觉”的故事，把自己想成蜷起来的小动物，闭眼安静不动，等轻音乐放完。 | 安静入睡 / 故事引导 / 情绪安抚 | 查看教案 → |
| 排队小企鹅 T03-S1-028 |
生活活动 | 健康 | 过渡环节 | 能跟着队伍排成一列慢慢走；愿意模仿小企鹅排队不推挤。 | 幼儿站到走廊点位上学小企鹅，双手贴身体两侧摇摇摆摆走，一个跟一个转弯也不掉队，走到门口停下。 | 排队等待 / 企鹅模仿 / 秩序感 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我和动物合个影 T03-S1-029 |
家园共育 | 社会 · 语言 | 成长记录 | 能和家人拍与动物的合照；愿意带到园里分享。 | 家长陪孩子看一种动物并拍合影发到班级群，教师把孩子回园讲照片的原话记在记录卡上贴进成长档案，家长在卡背面回一句孩子的新发现。 | 亲子合影 / 成长记录 / 家园双向 | 查看教案 → |
| 找找身边的动物 T03-S1-030 |
家园共育 | 科学 | 亲子活动 | 能发现身边的小动物；用语言或涂鸦记录发现。 | 家长带孩子在家中和小区找一找哪里住着小动物，把发现画在记录单上，周一带来贴到发现墙。 | 观察发现 / 动物探究 / 生活环境 | 查看教案 → |
| 【学习活动】（共6个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 说说我喜欢的动物 T03-S1-001 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能用短句说出喜欢的动物名称；愿意在集体前展示照片或玩具。 | 幼儿带最爱的动物照片或毛绒玩具围坐成圈，先说一句“我喜欢小兔子，它耳朵长”，再把照片贴到展示板上，听同伴说自己喜欢的动物。 | 动物认知 / 语言表达 / 分享交流 | 查看教案 → |
| 动物朋友来点名 T03-S1-002 |
学习活动 | 健康 · 语言 | 集体教学 | 能听到自己名字时，学该动物的动作走向前；愿意用叫声应答点名。 | 一群戴动物头饰的幼儿围坐成圈，名字被念到时学本头饰动物的动作走到圈中央，再叫一声应答，然后走回座位。 | 动作应答 / 点名游戏 / 动作模仿 | 查看教案 → |
| 小动物的花花衣 T03-S1-006 |
学习活动 | 科学 | 集体教学 | 能说出2-3种动物皮毛的颜色花纹；知道每种动物有自己的衣服。 | 幼儿看 6 张皮毛大图，拿放大镜找斑点狗一圈一圈的花纹、斑马一条一条的条纹，再说说自己发现了什么。 | 动物皮毛 / 观察比较 / 触觉感知 | 查看教案 → |
| 小兔乖乖 T03-S1-012 |
学习活动 | 音乐 · 语言 | 集体教学 | 能听懂《小兔乖乖》的对话；愿意随乐段表演小兔和大灰狼。 | 幼儿看手偶演《小兔乖乖》：大灰狼敲门，小兔记住妈妈的话不开门；随后随轻快乐段学小兔轻跳、随低沉乐段学大灰狼重走。 | 故事理解 / 律动表演 / 音乐节奏 | 查看教案 → |
| 我给动物穿新衣 T03-S1-017 |
学习活动 | 美术 | 个别化学习 | 能为动物轮廓涂色；愿意用撕纸贴纸装饰。 | 幼儿挑一张动物轮廓纸，用蜡笔涂上颜色，再把碎纸片或毛球贴上去，做完说说自己给小动物穿了什么颜色的衣服。 | 涂色练习 / 撕纸贴画 / 自由创作 | 查看教案 → |
| 我最喜欢的动物展 T03-S1-021 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能介绍自己的动物作品；愿意倾听并鼓掌。 | 幼儿轮流上前，指着自己的动物作品说一两句“这是我画的……”，讲完向同伴点点头，同伴介绍时安静听完再拍手。 | 作品展示 / 交流介绍 / 自信心 | 查看教案 → |
| 【游戏活动】（共12个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 动物叫声猜猜猜 T03-S1-003 |
游戏活动 | 科学 | 语言区 | 能听辨3种以上动物叫声；愿意玩听叫声猜动物的游戏。 | 幼儿在语言区按一下录音盒听叫声，从 16 张卡片里挑出对应动物卡，连续找对 4 次就可以和同伴换位。 | 动物叫声 / 听辨匹配 / 听觉辨识 | 查看教案 → |
| 毛绒动物朋友 T03-S1-004 |
游戏活动 | 社会 | 户外游戏区 | 愿意和毛绒动物玩互动游戏；用抱抱喂食表达对动物的喜爱。 | 幼儿挑一只毛绒动物抱到小碗前，用勺子舀 3 下喂它，再盖上小毯子拍两下，边喂边说“小猫吃鱼”，玩完送回筐里。 | 毛绒玩具 / 角色扮演 / 情感表达 | 查看教案 → |
| 动物影子找一找 T03-S1-007 |
游戏活动 | 科学 | 科学区 | 能将动物影子轮廓与对应图片配对；发现动物外形轮廓不同。 | 幼儿在科学区看影子板上的黑色轮廓，从筐里挑出对应的彩色动物卡放到影子旁边，配完 5 组就换一块板。 | 影子配对 / 形状观察 / 一一对应 | 查看教案 → |
| 动物拼图大挑战 T03-S1-008 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能完成2-4片动物拼图；感知部分与整体的关系。 | 幼儿从托盘里取一套 2-4 片动物拼图，试着按颜色或形状轮廓找到能拼上的片，拼完整只动物后对照样图检查。 | 拼图操作 / 形状轮廓 / 手眼协调 | 查看教案 → |
| 谁的脚印 T03-S1-011 |
游戏活动 | 科学 · 数学 | 户外游戏区 | 能观察比较2-3种动物脚印；将动物图片与脚印配对。 | 幼儿进沙池找教师印好的脚印，拿放大镜数脚趾、看脚掌的宽窄，说出这是谁的脚，再把动物卡插到脚印前的沙堆上。 | 脚印配对 / 观察比较 / 形状认知 | 查看教案 → |
| 给小动物喂食 T03-S1-013 |
游戏活动 | 数学 | 数学区 | 能按指令取1-3个“食物”喂小动物；练习一一对应点数。 | 幼儿抽一张点卡，按点卡上的圆点数取 1-3 张“食物”放进对应动物盒，边放边点数，能力较弱的幼儿可先取 1 张慢慢数。 | 按数取物 / 一一对应 / 手口点数 | 查看教案 → |
| 动物的家在哪里 T03-S1-014 |
游戏活动 | 科学 | 探究区 | 能说出2-3种动物的住处；把动物图片与“家”配对。 | 幼儿把动物插片一张张插进池塘、树林、草丛、家里的槽里；插满一块底板就数一数每个家有几只，再说出 2 种动物的住处。 | 栖息地认知 / 场景配对 / 生态启蒙 | 查看教案 → |
| 动物故事小剧场 T03-S1-018 |
游戏活动 | 语言 | 表演区 | 能用手偶和短句表演熟悉的故事；愿意在同伴面前展示。 | 幼儿挑一个动物手偶，在小房子前演《小兔乖乖》的一段对话，说两句角色的话，演完请台下同伴拍手。 | 手偶表演 / 故事再现 / 语言表达 | 查看教案 → |
| 涂涂画画小动物 T03-S1-019 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用圆形和线条画出喜欢的小动物。 | 幼儿铺开大张白纸，用蜡笔涂鸦出最喜欢的动物，画完指着自己画的耳朵、尾巴说一句，请同伴猜猜是谁。 | 自由涂鸦 / 圆形线条 / 创意表达 | 查看教案 → |
| 动物音乐会 T03-S1-022 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能用打击乐器随音乐伴奏；愿意模仿动物叫声表演。 | 幼儿戴好动物头饰，先摇铃鼓 4 下、再换沙锤摇 4 下；轮到自己扮演的动物出场就敲两下、叫一声，别的动物出场时拍手打节拍。 | 打击乐器 / 动物叫声 / 节奏感受 | 查看教案 → |
| 动物模仿秀 T03-S1-023 |
游戏活动 | 健康 · 社会 | 表演区 | 能模仿2种以上动物动作叫声；愿意在集体前展示。 | 幼儿抽一张动物卡，蹲下想 3 秒，再站起来做那只动物跳一跳、爬一爬的动作并叫两声；同伴猜出名字后大家一起学一遍。 | 动作模仿 / 叫声模仿 / 大胆表现 | 查看教案 → |
| 老鹰捉小鸡 T03-S1-024 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能跟着队伍连续躲闪不脱队；被碰到时跑到队尾重新搭好。 | 幼儿搭住前面同伴的腰连成一串，跟着母鸡妈妈跑动躲闪；老鹰追过来时全队蹲下，被碰到就跑到队尾重新搭好。 | 追逐躲闪 / 躲避跑 / 反应速度 | 查看教案 → |
| 【运动活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小兔子跳跳 T03-S1-005 |
运动活动 | 健康 | 体育教学活动 | 能扮小兔双手举耳双脚跳进胡萝卜地。 | 幼儿扮小兔双手举耳，双脚并拢跳过 1.5 米宽的“胡萝卜地”，落地屈膝轻蹲，每人跳 3 轮后自己走回队尾。 | 跳跃 / 小兔 / 弹跳 | 查看教案 → |
| 小乌龟爬爬 T03-S1-009 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能手膝着地爬向小池塘，练习爬行本领。 | 幼儿戴乌龟头饰手膝着地爬过 5 米软垫爬道，钻过拱门到“池塘”，能力较弱的幼儿可只爬 3 米。 | 爬行 / 乌龟 / 本体觉 | 查看教案 → |
| 小鸟飞飞飞 T03-S1-010 |
运动活动 | 健康 | 操节活动 | 能随铃鼓声展翅律动，感受快慢节奏。 | 幼儿双臂展开当翅膀扮小鸟，沿 8 米通道小步跑着飞；铃鼓快摇快飞、慢摇慢飞，连摇两下就蹲下落巢，重敲一声双脚跳一下。 | 律动 / 小鸟 / 节奏 | 查看教案 → |
| 小青蛙跳彩垫 T03-S1-015 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能双脚连续跳过5块彩垫，并落在教师指定颜色的垫上。 | 幼儿扮小青蛙，看教师举起的颜色卡，跳到同色泡沫垫上，5 块彩垫一路跳到对岸，落垫时屈膝不摔倒。 | 双脚跳 / 彩色垫 / 颜色对应 | 查看教案 → |
| 动物手指谣 T03-S1-016 |
运动活动 | 健康 · 音乐 | 操节活动 | 能念唱动物手指谣并做手指动作；练小肌肉灵活和节奏感。 | 幼儿坐在地垫上跟念动物手指谣，一根手指变毛毛虫、两根变小白兔，边念边做出 4 个手指动作，念完拍手换下一首。 | 手指律动 / 动物模仿 / 节奏感知 | 查看教案 → |
| 小猫捉老鼠 T03-S1-020 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能在追逐游戏中快速起跑躲避；愿意玩“小猫捉老鼠”。 | 幼儿分成小猫和老鼠两队，老鼠在场地里跑着躲，小猫在后面追，被捉到就自己走到休息线坐下等下一轮。 | 追逐跑 / 反应速度 / 角色扮演 | 查看教案 → |
| 动物大游行 T03-S1-025 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能随音乐模仿动物走路绕场；会走跳爬等动作。 | 幼儿戴头饰排成一列随音乐游行，走到“小兔路”就跳、到“乌龟路”就爬，四段路走完回到起点蹲下。 | 综合动作 / 动物模仿 / 团队行进 | 查看教案 → |
| 【生活活动】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小动物爱干净 T03-S1-026 |
生活活动 | 健康 | 盥洗如厕 | 能在教师提醒下把小手洗干净；愿意模仿小动物的清洁习惯。 | 幼儿跟着小猫手偶念洗手儿歌，学小猫搓手心、搓手背、搓指缝，用自己号数的毛巾擦干手。 | 动物模仿 / 洗手习惯 / 卫生习惯 | 查看教案 → |
| 动物午安 T03-S1-027 |
生活活动 | 健康 | 午睡管理 | 能在教师安抚下安静入睡；能在故事中感到安全放松。 | 幼儿躺下听“小动物睡觉”的故事，把自己想成蜷起来的小动物，闭眼安静不动，等轻音乐放完。 | 安静入睡 / 故事引导 / 情绪安抚 | 查看教案 → |
| 排队小企鹅 T03-S1-028 |
生活活动 | 健康 | 过渡环节 | 能跟着队伍排成一列慢慢走；愿意模仿小企鹅排队不推挤。 | 幼儿站到走廊点位上学小企鹅，双手贴身体两侧摇摇摆摆走，一个跟一个转弯也不掉队，走到门口停下。 | 排队等待 / 企鹅模仿 / 秩序感 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我和动物合个影 T03-S1-029 |
家园共育 | 社会 · 语言 | 成长记录 | 能和家人拍与动物的合照；愿意带到园里分享。 | 家长陪孩子看一种动物并拍合影发到班级群，教师把孩子回园讲照片的原话记在记录卡上贴进成长档案，家长在卡背面回一句孩子的新发现。 | 亲子合影 / 成长记录 / 家园双向 | 查看教案 → |
| 找找身边的动物 T03-S1-030 |
家园共育 | 科学 | 亲子活动 | 能发现身边的小动物；用语言或涂鸦记录发现。 | 家长带孩子在家中和小区找一找哪里住着小动物，把发现画在记录单上，周一带来贴到发现墙。 | 观察发现 / 动物探究 / 生活环境 | 查看教案 → |
以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 动物怎么叫 T03-S1-B01 |
学习活动 | 语言 | 集体教学 | 能跟唱《我爱我的小动物》重复短句；认识5种动物叫声。 | 幼儿跟着伴奏学唱《我爱我的小动物》，唱到“喵喵喵”就跟唱这一句，再举出对应的动物图片。 | 儿歌学唱 / 叫声认知 / 语言节奏 | 查看教案 → |
| 动物宝宝找妈妈 T03-S1-B02 |
学习活动 | 科学 | 集体教学 | 能将2-3种动物宝宝和妈妈配对；发现它们长得像又不同。 | 幼儿看鸡妈妈和小鸡的图片，说说它们哪里一样、哪里不一样，再把动物宝宝贴到妈妈身边。 | 亲子配对 / 观察比较 / 生命认知 | 查看教案 → |
| 毛毛虫变变变 T03-S1-B03 |
学习活动 | 语言 · 美术 | 集体教学 | 能听《好饿的毛毛虫》故事；用手指点画毛毛虫。 | 幼儿听《好饿的毛毛虫》，说说毛毛虫吃了什么，再用手指蘸颜料点出一条身体连着的毛毛虫。 | 绘本阅读 / 手指点画 / 生命变化 | 查看教案 → |
| 谁不见了 T03-S1-B04 |
游戏活动 | 科学 | 益智区 | 能发现动物图片中哪个被拿走；练记忆和专注力。 | 幼儿看桌上 5 张动物卡记住它们，闭上眼睛等老师拿走一张，睁眼说出谁不见了，连玩 3 轮。 | 记忆游戏 / 观察注意 / 动物认知 | 查看教案 → |
| 捏捏小动物 T03-S1-B05 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能将黏土搓成圆球和长条；组合成小动物造型。 | 幼儿把黏土搓成圆球当小动物的头、搓长条当身体，用牙签连起来贴上眼睛，做出一只立体小动物。 | 黏土造型 / 搓揉捏团 / 立体创作 | 查看教案 → |